Atividade de inglês de leitura e interpretação.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Gênero Bilhete (Interpretação)
Objetivo da Aula: Estimular a interpretação dos bilhetes, enfocando elementos como intenção do remetente, destinatário, conteúdo explícito e implícito.
Habilidade da BNCC: (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
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Read the text to answer questions 1 – 5.
Mari,
I won’t be able to go this afternoon to meet you downtown. I had a little problem here at home. I’ll call you later, my love!
Huge kisses! Take care!
Daniel
1. The gender of the text is
a) letter.
b) biography.
c) ticket.
d) news.
2. The purpose of the text is
a) give a message.
b) selling a product.
c) make an announcement.
d) tell a story.
3. According to the text, Daniel cannot go
a) tomorrow.
b) next week.
c) today.
d) next month.
4. O problema, segundo Daniel, aconteceu
a) em sua casa.
b) na escola.
c) na rua.
d) no trabalho.
5. Daniel se despede com
a) até logo.
b) abraços.
c) parabéns.
d) beijos.
Read the text to answer questions 6 – 10.
Lú,
Don’t forget to wash your lunch dishes and buy the rice and potatoes I asked for!
Mom’s kisses
PS: When I arrive, I will help you with school tasks.
6. Quem escreveu o recado foi
a) sua mãe.
b) seu pai.
c) sua amiga.
d) seu irmão.
7. Lu must buy
a) crockery and rice.
b) rice and potatoes.
c) crockery and potatoes.
d) potatoes and beans.
8. In the text there is a promise of
a) buy.
b) travel.
c) help.
d) hug.
9. The text does NOT speak of
a) wash the dishes.
b) selling a house.
c) buy rice.
d) help with school tasks.
10. A palavra “when” é um advérbio de
a) dúvida.
b) afirmação.
c) lugar.
d) tempo.
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