Atividade de inglês para o 6ºano, 7º ano, 8º ano e 9º ano.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação de Texto (Tirinha).
Objetivo da Aula: Identificar o tema e a mensagem de uma tirinha em inglês, utilizando estratégias de leitura como skimming, scanning e inferência.
Habilidade da BNCC: (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
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Read the strip and answer questions 1 – 5:
1. The symbol that appears in the first box indicates:
a) music.
b) speech.
c) dialogue.
d) poem.
2. In the first and second box Jon is:
a) eating and drinking.
b) whistling and singing.
c) whistling and reading.
d) singing and eating.
3. In the last box, Garfield demonstrates:
a) anger.
b) pride.
c) joy.
d) irony.
4. A palavra “NOW” indica ideia de:a) music.
a) lugar.
b) posse.
c) tempo.
d) intensidade.
5. What activity was Garfiel invited to participate in?
a) Cycling.
b) Running.
c) Football.
d) Swimming.
Read the strip and answer questions 6 – 10:
6. It is possible to conclude that the story happens:
a) in the morning.
b) at noon.
c) at dawn.
d) at night.
7. What was there to eat?
a) Bread.
b) Fish.
c) Chicken.
d) Toast.
8. In the second box, Calvin reveals an expression of:
a) disgust.
b) fear.
c) anger.
d) joy.
9. According to Calvin’s mother, the boy’s face will be:
a) stopped.
b) hectic.
c) frozen.
d) injured.
10. The purpose of the text is to:
a) advertise.
b) have fun.
c) inform.
d) teach.
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