Atividade de Educação Física - Jogos e Brincadeiras Populares - Com texto e gabarito

Exercícios de educação física para o 3º ano, 4º ano e 5º ano. 

Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão.

Planejamento para o professor:

Objetivo: Conhecer brincadeiras e jogos populares Brasileiros. Habilidade da BNCC: (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.

TEMA: BRINQUEDOS, JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES

 

Os brinquedos, jogos e as brincadeiras tradicionais surgiram através dos povos que deram origem à nossa civilização. Infelizmente, devido ao crescimento da informatização, a tendência é que muitas brincadeiras tradicionais aos poucos vão perdendo espaço nas preferências das crianças, pois muitas preferem os jogos eletrônicos. 

Entretanto, é importante destacar que os jogos e os brinquedos possuem um valor muito grande para todos, pois atividades mais manuais são mais benéficas para o nosso corpo, e temos a certeza que o espaço destas atividades está garantido na cultura do Brasil.

Vamos agora conhecer algumas brincadeiras bem legais

Estátua

Nesta brincadeira, as crianças dançam com uma música ou circulam pela sala e sob o comando do adulto (ao falar: ESTÁTUA!) devem ficar imóveis. Aquele que se mexer e sair da posição de “estátua” deve sair da brincadeira.

Carrinho de mão

Enquanto a criança coloca as mãos no chão, com os braços estendidos, o adulto (ou outra criança) levanta suas pernas e empurra, como se fosse um carrinho de mão.

CONCLUSÃO

Brincar é um momento importante para o desenvolvimento das pessoas. Através da brincadeira, a gente aprende e experimenta novas oportunidades para o aperfeiçoamento da linguagem e da habilidade motora.

Texto: Tudo Sala de Aula, 2021

ATIVIDADADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

1. O estudo de hoje fala principalmente sobre:

a) a cultura do Brasil.

b) os jogos eletrônicos.

c) os jogos e as brincadeiras.

d) as habilidades motoras.

2. Como surgiram os brinquedos, os jogos e as brincadeiras tradicionais?

__________________________________

3. Segundo o texto, por que as brincadeiras tradicionais vão perdendo espaço nas preferências das crianças?

__________________________________

4. Complete de acordo com o texto:

Através do brincar, a criança experimenta oportunidades para o aperfeiçoamento 

da _________________  e  da habilidade _________________.

5. O que pode levar o participante a sair da brincadeira “estátua”?

___________________________________

6. Você acha que brincar é mais importante do que jogar no celular?

___________________________________

7. Qual sua brincadeira favorita?

___________________________________

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Atividade em PDF está mais abaixo, pronta para IMPRESSÃO e GABARITO

HABILIDADES BNCC ALCANÇADAS NESTA ATIVIDADE:

(EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.

(EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.

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GABARITO

1C / 2. Surgiram através dos povos que deram origem à nossa civilização. / 3. Porque muitas crianças preferem os jogos eletrônicos. / 4. linguagem / motora. 5. Aquele que se mexer e sair da posição de “estátua”. / 6. Resposta Pessoal (É esperado que os estudantes respondam sim, portanto, é importante destacar neste momento os benefícios das brincadeiras e jogos populares no desenvolvimento humano). / 7. Resposta Pessoal. 

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