Atividade de Arte - Os Elementos da Música - Anos finais - com Texto e Gabarito

Atividade de arte sobre os elementos musicais para o 6º ano, 7º ano, 8º ano ou 9º ano.

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TEMA: OS ELEMENTOS DA MÚSICA

A música é um dos elementos mais importantes das artes, visto que sua origem nos leva aos tempos mais antigos da humanidade. As primeiras civilizações já usavam a música em suas festas, em seus eventos religiosos e culturais. A música é considerada a sucessão de sons e silêncio em um determinado período de tempo. Hoje, a manifestação artística através da música possui uma extrema importância na vida do homem. Ela está presente ao nosso redor e sempre vamos identificá-la em nossas vidas: toques de celulares, sons do computador, propagandas de TV, teatros, dentre outros.

 

DEFINIÇÃO

A música é formada por três elementos: ritmo, harmonia e melodia. As notas formam a melodia, o ritmo é que ordenará essa melodia no compasso, o compositor harmonizará todos esses elementos e pensará nos instrumentos que tocarão essa música. Tudo deve combinar e fazer sentido ao ouvido. Na música, até as pausas são importantes, pois elas contribuem para a composição musical. 

COMPREENDENDO A MÚSICA

 

O Som

Sons são definidos como ondas produzidas pela vibração de um corpo qualquer, transmitida através de propagação de frequências regulares ou não, captadas pelos nossos ouvidos e interpretadas pelos nossos cérebros. Quando agitamos ou tocamos algum instrumento, uma parte dele vibra. As vibrações produzidas se deslocam formando ondas sonoras capturadas por nossos ouvidos.  Cada instrumento possui uma característica diferente, por isso são tocados de formas distintas. 

Veja a tabela abaixo que mostra os elementos de uma música:

 

A Melodia

É um encadeamento de sons em intervalos irregulares. A Melodia caminha por entre o Ritmo. Ela normalmente é a parte mais destacada da Música, é a parte que fica a cargo do Cantor, ou de um instrumento como Sax ou de um solo de Guitarra. Ao ouvir um Solo - notas tocadas individualmente - você estará ouvindo uma Melodia.

O Ritmo

Ritmo é o que age em função da duração do som. É a definição de quanto tempo cada parte da melodia continuará à tona. Você já percebeu que na parte do Hino Nacional “(...) margens plácidas”, o “plá” demora mais que o “cidas”? Isso é o ritmo da música. O ritmo é um padrão que organiza os sons. Uma música pode ser criada, por exemplo, com os estalos dos dedos ou com palmas, desde que seja criado um padrão sonoro regulado no decorrer de um de tempo. Quando criamos uma música, pensamos em uma alternância entre sons e silêncios que segue uma frequência de tempos forte e fracos, longos e curtos, graves e agudos, formando um fluxo contínuo e regulado. Isso é ritmo!

A Harmonia

Harmonia é a combinação dos sons ouvidos simultaneamente, é o agrupamento agradável de sons. Por exemplo, você poderia muito bem tocar uma música apenas com uma nota de cada vez, entretanto, não ficaria muito legal. Por isso, quanto mais notas musicais você tocar simultaneamente (acordes) de forma agradável, harmoniosa, melhor será a música. Desse modo, a harmonia musical indica a concordância de combinação de vários sons simultâneos, ou de acordes que são agradáveis ao ouvido.

CONCLUSÃO

Portanto, a música é uma modalidade que contribui para o desenvolvimento da mente humana, promovendo o equilíbrio, proporcionando bem-estar, ajudando na concentração e no desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento.

Fontes:

www.infoescola.com / www.arte.seed.pr.gov.br/ 

www.significados.com.br / www.sabra.org.br 

(Texto adaptado por Tudo Sala de Aula)

ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

1. Segundo o texto, a música é considerada:

a) a única forma de expressão da humanidade.

b) um circuito de sons sem consonância entre si.

c) uma forma de expressão cultural do povo.

d) irrelevante para a cultura de uma população.

2. É possível concluir que a música:

a) não está associada às outras artes.

b) está relacionada ao contexto. 

c) é entendida por todos da mesma maneira.

d) só pode comunicar ideias se tiver letra.

3. O RITMO é considerado:

a) um estilo de música e de instrumentos.

b) a organização da duração dos sons e silêncios na música.

c) a densidade sonora que se estabelece em um maior ou menor número de sons.

d) um instrumento musical cujo som é obtido através de impacto.

4. Quais são os três elementos essenciais da música?

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5. Associe as palavras abaixo àquelas que estão relacionadas:

(A) Som (   ) Composição

(B) Música (   ) Solo

(C) Melodia (   ) Cadência 

(D) Harmonia (   ) Vibração

(E) Ritmo (   ) Concordância

6. Para você, por que a música é importante para a humanidade?

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7. Qual elemento está relacionado com a sequência de notas ou sons que se conectam reciprocamente de modo a formar um todo harmônico?

a) Ritmo.

b) Melodia.

c) Densidade.

d) Timbre.

8. Quando falamos da altura de um som, estamos nos referindo aos seguintes parâmetros:

a) Sons graves e agudos.

b) Sons fortes ou fracos.

c) Sons longos ou curtos.

d) Pausas e sons agudos.

9. A música pode ser uma arte universal porque:

a) é única forma de arte que se percebe através dos sentidos.

b) pode ser escutada no mesmo espaço e tempo.

c) é uma arte capaz de estabelecer a comunicação entre pessoas de diversos países e etnias diferentes.

d) é uma arte que atende às classes menos favorecidas da população.

10. Sobre a música, assinale a alternativa FALSA:

A) O homem sempre conviveu com os sons da natureza e do seu próprio corpo, a sua voz foi seu primeiro instrumento.

b) Fazer música é expressar emoções e ideias da humanidade.

c) A prática musical de uma sociedade é resultado de seu ambiente sonoro, de sua paisagem e dos hábitos e tradições.

d) Toda música tem a finalidade de realizar uma crítica social ou promover uma apresentação comercial.

11. Qual o estilo musical que você mais se identifica? Por quê?

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HABILIDADES BNCC ALCANÇADAS:

(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.

GABARITO

1C / 2B / 3B / 4. Ritmo, harmonia e melodia. / 5. B - C - E - A - D / 6. Resposta Pessoal. / 7B / 8A / 9C / 10D / 11. Resposta Pessoal. 

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