Atividade sobre sequência numérica para o 1° ano do ensino fundamental.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Sequência/ordem numérica: reconhecimento de números no contexto diário.
Objetivo da Aula: Explorar e organizar os números utilizando a escrita e a técnica da seriação com base na leitura de números em conexão com a ordem numérica.
Habilidade da BNCC:(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
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1. Observe as bolinhas que o palhaço Picolé jogou para o alto.
Quais são os números que completam a sequência das bolinhas?
2. Observe a sequência numérica apresentada pelos animais do fundo mar.
Qual o número do peixinho nesta sequência?
a) 15.
b) 16.
c) 20.
d) 25.
3. Sofia adora brincar na calçada de sua casa. Observe a imagem abaixo.
Podemos perceber que está faltando um número nesta sequência. Que número é esse?
4. Amanda fez uma festa de aniversário e aproveitou as guloseimas. Quantos doces Amanda comeu?
5. Complete a sequência numérica abaixo.
6. A centopeia está carregando vários números, seguindo uma sequência. Que número está faltando?
a) 22.
b) 20.
c) 23.
d) 24.
7. O círculo vermelho está escondendo a idade de Pedro.
Conforme a sequência, quantos anos Pedro tem?
8. Que número está faltando na sequência das bandeirinhas abaixo?
a) 5.
b) 7.
c) 8.
d) 9.
9. Reescreva os números abaixo em ordem decrescente, ou seja, do maior para o menor.
3 – 5 – 8 – 1 – 2 – 9 – 10 – 7 – 4 – 6
10. Complete os espaços abaixo, colocando os números em ordem crescente, ou seja, do menor para o maior.
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