Atividade sobre sequência numérica para o 1° ano do ensino fundamental.
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Planejamento para o professor:
Objeto do conhecimento: Sequência/ordem numérica: reconhecimento de números no contexto diário. Objetivo de aula: Explorar e organizar os números utilizando a escrita e a técnica da seriação com base na leitura de números em conexão com a ordem numérica. Habilidades da BNCC: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
1. Observe as bolinhas que o palhaço Picolé jogou para o alto.
Quais são os números que completam a sequência das bolinhas?
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2. Observe a sequência numérica apresentada pelos animais do fundo mar.
Qual o número do peixinho nesta sequência?
a) 15.
b) 16.
c) 20.
d) 25.
3. Sofia adora brincar na calçada de sua casa. Observe a imagem abaixo.
Podemos perceber que está faltando um número nesta sequência. Que número é esse?
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4. Amanda fez uma festa de aniversário e aproveitou as guloseimas. Quantos doces Amanda comeu?
5. Complete a sequência numérica abaixo.
6. A centopeia está carregando vários números, seguindo uma sequência. Que número está faltando?
a) 22.
b) 20.
c) 23.
d) 24.
7. O círculo vermelho está escondendo a idade de Pedro.
Conforme a sequência, quantos anos Pedro tem?
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8. Que número está faltando na sequência das bandeirinhas abaixo?
a) 5.
b) 7.
c) 8.
d) 9.
9. Reescreva os números abaixo em ordem decrescente, ou seja, do maior para o menor.
3 – 5 – 8 – 1 – 2 – 9 – 10 – 7 – 4 – 6
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10. Complete os espaços abaixo, colocando os números em ordem crescente, ou seja, do menor para o maior.
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GABARITO
1. Os números 3 e 5. / 2C / 3. O número 7. / 4. 4 bolinhos, 3 pirulitos, 9 balas. / 5. 3, 4, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20. / 6A / 7. Pedro tem 30 anos. / 8C / 9. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. / 10. 14, 15, 16, 17, 18.
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