Atividade de Língua Portuguesa sobre o texto Circuito Fechado de Ricardo Ramos de interpretação e compreensão de texto para o 8º ano, 9º ano e 1° ano do Ensino Médio com gabarito.
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Leia o texto e resolva às questões 1 – 12:
CIRCUITO FECHADO
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos, jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, blocos de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia. Água. Táxi, mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras. Cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama,
travesseiro.Ricardo Ramos
1. Cada gênero textual possui uma estrutura e uma função comunicativa. Observando os elementos que fazem parte do texto Circuito Fechado, qual é o seu gênero?
a) Relato pessoal.
b) Verbete de dicionário.
c) Crônica.
d) Notícia.
2. É possível notar que o texto Circuito Fechado:
a) apresenta uma série de palavras soltas sem relação de sentido.
b) mostra como acontecem as ações do personagem durante o dia.
c) expõe uma sequência de palavras que se relacionam implicitamente.
d) revela um agrupamento de nomes de objetos necessários para trabalhar.
3. A narrativa de Ricardo Ramos se diferencia da maioria dos textos que conhecemos. O que o texto está narrando?
4. Em sua opinião, por que o autor escolheu para seu texto o título “Circuito Fechado”?
5. Qual palavra abaixo resume o tema central do texto?
a) O cotidiano.
b) O trabalho.
c) A correria.
d) A recordação.
6. Para produzir uma sequência narrativa, o autor recorreu a uma classe gramatical responsável em nomear os seres: o substantivo. O que essas palavras buscam representar no texto?
7. Os substantivos empregados no texto, em sua maioria, são palavras curtas que possuem uma função específica na construção do sentido. Qual palavra abaixo NÃO representa uma ideia geral subentendida nesse texto?
a) Continuidade.
b) Automatização.
c) Velocidade.
d) Persistência.
8. O texto é formado majoritariamente por substantivos, entretanto, o autor usa raramente outra classe gramatical para caracterizá-los. Assinale a alternativa cuja expressão grifada é formada por uma locução adjetiva.
a) Creme dental
b) Mesa e poltrona
c) Xícara pequena
d) Bloco de papel
9. Localize no texto a sequência de palavras que indica o horário do almoço do personagem.
10. No texto, cada palavra revela um comportamento do personagem. Conforme essas palavras, qual o seu maior hábito observado ao longo do dia?
11. Localize uma palavra no texto para cada atividade diária do personagem.
a) Viagem:
b) Vício:
c) Observação de compromissos:
d) Relacionamento:
e) Descanso:
f) Leitura pessoal:
12. O texto “Circuito Fechado” tem a função social de:
a) incentivar a realização de atividades sociais, profissionais e culturais.
b) refletir sobre a vida e como nos comportamos na contemporaneidade.
c) mostrar a disseminação de valores essenciais às relações profissionais.
d) expressar sentimentos, valores e emoções para os leitores sem tempo.
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