Atividade de história sobre a vida nas cidades no passado para o 4º ano e 5º ano com texto e gabarito.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Vida nas Cidades no Passado
Objetivo da Aula: Compreender as diferenças entre a vida no campo e na cidade.
Habilidade da BNCC: (EF04HI03) – Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.
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A VIDA NAS CIDADES NO PASSADO
Você sabia que antigamente não existia eletricidade nas residências? Você já imaginou como seria viver sem energia naquela época? Reflita.
A iluminação era realizada por velas, lampiões a gás e lamparinas com querosene. Os alimentos eram conservados com técnicas como a secagem, a salga para as carnes e o preparo de caldas de açúcar para as frutas.
Só foi a partir do século XX que a maioria das casas das cidades passaram a ser iluminadas com lâmpadas elétricas. Além dessa iluminação, as famílias também puderam contar com os aparelhos eletrodomésticos, como geladeira, rádio e televisão.
COMUNICAÇÕES
Com a chegada da eletricidade nas cidades, surgiram novas formas de se comunicar e compartilhar mensagens com as outras pessoas distantes. O rádio e a televisão passaram a transmitir conteúdos de entretenimento e notícias. Por décadas, o rádio foi o meio de comunicação mais usado pela população, cuja principal finalidade era levar notícia e música aos ouvintes.
Atualmente, aparelhos como celulares, telefones fixos, computadores e tablets tornaram-se populares e modificaram as formas de comunicação.
TRANSPORTES
Antigamente, as pessoas tinham muita dificuldade para viajar de um lugar para outro. A maioria da população levava suas cargas a pé ou em cavalos, ou burros com carroças.
Há mais de 130 anos, o transporte coletivo surgiu nas principais cidades brasileiras, como os bondes de tração animal. À medida que a tecnologia avançava, surgiram os ônibus movidos por motores elétricos ou a combustão.
Em 1892, surgiu o primeiro bonde elétrico do Brasil, na cidade do Rio de Janeiro e transportava até 40 pessoas sentadas e mais algumas penduradas nos estrados laterais do bonde. Em São Paulo, o primeiro bonde elétrico começou a circular no ano de 1900, com capacidade de até 45 passageiros.
Texto: Tudo Sala de Aula.
Atividade
1. Antigamente, como eram feitas as iluminações das cidades?
2. Desde o início da civilização, a conservação de alimentos se mostrou necessária para a sobrevivência dos seres humanos. O que o homem fazia para conservar suas frutas antes da invenção da geladeira?
- a) Secavam as frutas no sol.
- b) Misturavam com sal e açúcar.
- c) Armazenavam e secavam em tachos.
- d) Preparavam caldas açucaradas.
3. Cite pelo menos 2 nomes de aparelhos que NÃO são mais utilizados pela população.
4. Escreva na tabela abaixo 4 (quatro) nomes de aparelhos domésticos modernos e suas respectivas funções.
5. Qual das imagens abaixo mostra o aparelho mais usado no passado, por décadas, pela população?
6. Antigamente, como a maioria das pessoas transportavam suas cargas?
- a) Em cavalos, burros e bicicletas.
- b) A pé, em carros e bondes.
- c) A pé, em cavalos e burros.
- d) Em burros, bondes e ônibus.
7. Qual o transporte coletivo abaixo mais antigo?
- a) Ônibus.
- b) Trem.
- c) Bonde.
- d) Metrô.
8. Complete conforme o texto.
a) As casas das cidades passaram a ser iluminadas com ___________________ elétricas.
b) Com a chegada da eletricidade surgiram novas formas de se ______________________.
c) O rádio tinha a finalidade de levar _________________ e _________________ aos ouvintes.
9. Em que ano surgiu o primeiro bonde elétrico do Brasil?
- a) 1892.
- b) 1850.
- c) 1835.
- d) 1820.
10. Procure no diagrama as palavras do quadro.
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Feito por Redação Tudo Sala de Aula
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