Atividade de Notação Científica - 8º e 9º ano - com gabarito

Atividade de matemática de notação científica para o 8º ano e 9º ano com gabarito.

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Habilidade BNCC:

(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica.

1. Entre 2020 e 2021, o Brasil viveu a pandemia da Covid19, causada pelo novo corona vírus (SARS-CoV-2). Existem vários tipos de vírus que podem ter estrutura e tamanhos diferentes, porém, no geral, são seres minúsculos invisíveis a olho nu e que se espalham rapidamente. O comprimento típico de um vírus é de 0,000001 centímetros, de diâmetro, aproximadamente. Escrito em notação científica corresponde a:

a) 1 x 10^-7 cm.
b) 1 x 10^-6 cm.
c) 1 x 10^-5 cm.
d) 1 x 10^-4 cm.

2. O professor de Matemática do 9° ano da escola Aprendizagem em Foco propôs a seguinte atividade:

 

A resposta correta dessa atividade é:

a) 4,2.
b) 4,2 x 10.
c) 4,2 x 10^2.
d) 4,2 x 10^4.

3. Veja a tabela a seguir com os pesos dos animais que estão entre os mais pesados do mundo.

Somando-se o peso desses animais o resultado, em notação científica, corresponde a:

a) 0,126 x 10² kg.
b) 1,26 x 10² kg.
c) 1,26 x 10³ kg.
d) 1,26 x 10⁴ kg.

4. Leia:

O átomo é a menor porção de um elemento químico. O átomo de Hélio, por exemplo, possui diâmetro igual a 0,000000000006 m. Por ser um valor muito pequeno normalmente é representado em notação científica. 

A representação correta desse número em notação científica é:

a) 6 x 10^-12.
b) 6 x 10^-11.
c) 0,6 x 10^-12.
d) 0,6 x 10^12.

5. Para transformar números excessivamente grandes em notação científica, contamos quantas casas vamos deslocar a vírgula e escrevemos o número em forma de potência de dez. A quantidade de números contados define o expoente. Assim, escrevendo a maior distância da Terra ao Sol 152.100.000 em notação científica temos:

a) 1,521 x 10^8.
b) 15,21 x 10^8.
c) 152,1 x 10^8.
d) 1521 x 10^8.

6. Em uma aula de Geografia, quando estudavam sobre o Sistema Solar, o professor apresentou algumas curiosidades sobre a massa da Terra e do Sol. Veja o mapa mental apresentado pelo professor:

 

Quantas vezes a massa do Sol é maior que a massa da Terra, aproximadamente?

a) 33,3 x 10^6.
b) 3,33 x 10^6.
c) 0,333 x 10^6.
d) 0,033 x 10^6.

7. Resolvendo a potência 10^-5 encontramos:

a) 0,0001.

b) 0,00001.

c) 0,000001.

d) 100.000.

8. Veja a imagem a seguir: 

 

O resultado da operação (2 x 10³) x (3,2 x 10²) é:
a) 1,2 x 10^5.
b) 5,2 x 10^5.
c) 6,4 x 10^5.
d) 6,4 x 10^6.

9. A duração das aulas em uma escola é de 50 min. Considerando que em um semestre letivo o estudante teve 56 aulas de Matemática, quantos minutos de aula ele teve?

a) 0,28 x 10^3.
b) 2,8 x 10^3.
c) 2,8 x 10^2.
d) 2,8 x 10^4.

10. A velocidade da luz no vácuo é de aproximadamente 300.000.000 m/s. Convertendo este valor para notação científica obtém-se:

a) 30,0 x 10^8.
b) 3,0 x 10^9.
c) 3,0 x 10^8.
d) 3,0 x 10^7.

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GABARITO

1B / 2D / 3D / 4A / 5A / 6C / 7B / 8C / 9B / 10C

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