Atividade de história sobre a passagem do tempo para o 2º ano e 3º ano com texto de apoio e gabarito.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Passagem do Tempo.
Objetivo da Aula: Identificar e estruturar eventos do dia a dia de forma cronológica, utilizando conceitos temporais (passado, presente, simultaneidade e futuro).
Habilidade da BNCC: (EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
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A PASSAGEM DO TEMPO
É possível perceber a passagem do tempo de várias maneiras, como através das horas, dias, meses ou anos. Antigamente, elementos da natureza eram usados para marcar a passagem do tempo, por exemplo, o sol, a lua e as estrelas. Os relógios que conhecemos hoje foram criados com base na observação do movimento desses astros celestes.
Que tal conhecer algumas passagens do tempo?
Horas
Percebemos a passagem das horas ao observar o tempo que se passou entre o horário de saída e chagada da escola.
Dias
Percebemos a passagem dos dias ao observar o tempo que se passou entre o início da semana e o seu final.
Meses
Percebemos a passagem dos meses ao observar o tempo que falta para o nosso aniversário e a chegada do final do ano.
Anos
Percebemos a passagem dos anos ao observar o tempo quando éramos menores e agora já somos maiores.
MANHÃ, TARDE E NOITE
A repetição dos dias e das noites também sinaliza a passagem do tempo. Durante o dia, o sol ilumina as ruas, as praças e os quintais, quando chega à noite, tudo fica escuro. Assim, podemos associá-la a hora de descansar e dormir.
ORGANIZAR O TEMPO
Tudo o que fazemos tem uma duração de tempo, seja em dias, horas, meses ou anos. Reservamos um tempo para organizar nossa rotina e saber quando determinados eventos ocorrerão. Uma forma de organizar o dia a dia é utilizar uma agenda (caderno no qual registramos atividades importantes a serem realizadas).
Texto: Tudo Sala de Aula.
Atividades
1. Como podemos perceber a passagem do tempo?
2. O momento que se passa numa sessão de cinema pode ser marcado através da passagem do tempo
- a) das horas.
- b) dos anos.
- c) dos dias.
- d) das semanas.
3. Os relógios que conhecemos foram inventados com base na observação do movimento
- a) dos satélites e das estrelas.
- b) dos planetas e astros.
- c) do sol e das plantas.
- d) do sol e da lua.
4. Associe as imagens às passagens do tempo que estão presentes no quadro.
5. Quanto tempo falta para seu aniversário? Dias, meses ou ano?
6. Em que local podemos registrar atividades a serem realizadas durante o dia?
- a) Parede.
- b) Jornal.
- c) Calendário.
- d) Agenda.
7. Qual das imagens abaixo representa um elemento da natureza usado antigamente para marcar a passagem do tempo?
8. Preencha a tabela com as atividades que você realiza ao longo do dia, de acordo com o quadro.
9. Podemos associar a noite à hora de:
- a) dormir.
- b) brincar.
- c) almoçar.
- d) estudar.
10. Registre na agenda abaixo algumas tarefas do seu dia.
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Redação Tudo Sala de Aula
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