Atividade de Ciências sobre os Seres Vivos e Não Vivos com texto de apoio e gabarito para o 2º ano e 3º ano do ensino fundamental.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Seres vivos no ambiente.
Objetivo da Aula: Diferenciar seres vivos e não vivos com base em suas características fisiológicas e morfológicas.
Habilidade da BNCC: (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
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SERES VIVOS E NÃO VIVOS
A natureza apresenta componentes indispensáveis para a sua própria manutenção, quando em equilíbrio com o meio, ela produz estabilidade no ecossistema. O planeta é constituído por seres vivos e não vivos, por isso que chamamos tudo ao nosso redor de “seres”, seja uma árvore, uma pedra ou um passarinho. Entretanto, há características que diferenciam esses seres, entre elas, a principal é a vida, pois alguns seres a possuem, outros não.
OS SERES VIVOS
São aqueles que nascem, crescem, se reproduzem e morrem, como as pessoas, as árvores e os animais. Os seres vivos são definidos como organismos que reúnem propriedades indispensáveis, possibilitando diferenciá-los dos seres não vivos. Assim, uma planta, por exemplo, é um ser vivo, pois tem propriedades, como nascimento, crescimento, reprodução e organização celular.
NECESSIDADE DO SERES VIVOS
Os seres vivos necessitam dos seres não vivos, como, por exemplo, da água e do sol, para sua sobrevivência. Essa relação de dependência permite o desenvolvimento de vários elementos existentes na natureza. Esses seres são formados por células, seja apenas por uma célula (unicelulares) ou por muitas células (pluricelulares) e todos eles precisam de alimentação para sobreviver.
O SERES NÃO VIVOS
Seres não vivos são todos os seres inanimados, pois não têm vida. Estes incluem a terra, o ar, o solo e as pedras. Todos esses são seres não vivos, já que não nascem, não crescem e não morrem, entretanto, fazem parte da natureza. A água, por exemplo, não tem vida, todavia, quem mora na água possui vida, como as plantas aquáticas e os peixes.
REFLETINDO
Cuidar do meio ambiente é fundamental para os seres vivos, afinal, é do planeta que retiramos os recursos necessários para a nossa sobrevivência, pois, sem esses recursos denominados seres não vivos, todas as formas de vida do planeta acabariam. Assim, cuidar é sempre importante!
Texto: Tudo Sala de Aula
Atividades
1. Segundo o texto, a natureza
- a) só proporciona componentes inesgotáveis para os seres vivos.
- b) oferece recursos importantes para a estabilidade do planeta.
- c) sofre a ação do homem, mas independente disso, sempre estará em equilíbrio.
- d) não está em equilíbrio, por isso, ocorrem diversos terremotos e enchentes.
2. Qual a principal característica que diferencia os seres vivos dos não vivos?
3. Conforme o texto, cite quatro propriedades dos seres vivos comuns a todos eles.
4. Marque a alternativa que apresenta somente exemplos de seres vivos.
- a) Temperatura, umidade, terra e solo
- b) Fungo, árvore, elefante e porco.
- c) Vegetal, animal, água e homem.
- d) Chuva, solo, planta e homem.
5. Os seres não vivos também fazem parte da natureza, porém eles
- a) não importam.
- b) não morrem.
- c) se reproduzem.
- d) precisam respirar.
6. Cite 4 (quatro) exemplos de:
a) Seres vivos.
b) Seres não vivos
7. Por que uma árvore pode ser considera um ser vivo?
8. Assinale a alternativa em que encontramos um ser não vivo.
- a) Bactéria.
- b) Alga.
- c) Cajueiro.
- d) Clima.
9. Responda:
a) Como são chamados os organismos que possuem apenas uma célula?
b) E os que possuem várias células?
10. Marque a alternativa FALSA.
- a) Há uma relação de dependência entre os seves vivos e não vivos.
- b) A água e o sol são exemplos de seres não vivos que estão na natureza.
- c) Os seres vivos são todos os seres inanimados, pois sua vida não é completa.
- d) Os seres não vivos não nascem, não crescem e não morrem.
11. Qual a alternativa mostra uma atitude que pode afetar o equilíbrio ecológico?
- a) A extinção de determinada espécie.
- b) O convívio saudável entre animais e vegetais
- c) O incentivo a reprodução dos animais.
- d) A fotossíntese das plantas.
12. Desenhe no espaço abaixo o que se pede e depois mostre aos seus colegas.
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Redação Tudo Sala de Aula
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