Atividade sobre o Dia da Água com texto de apoio.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Consumo consciente
Objetivo da Aula: Reconhecer a importância vital da água, identificando seus diversos usos e promovendo a conscientização sobre práticas sustentáveis para preservação desse recurso essencial.
Habilidade da BNCC: (EF05CI04) identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Download do conteúdo disponível no final da publicação
O DIA DA ÁGUA
Você sabia que existe o Dia da Água? Esse dia foi criado para que possamos lembrar da importância da água em nossas vidas e também para conscientizar as pessoas sobre a necessidade de preservar esse recurso tão valioso.
A água é fundamental para a nossa sobrevivência, pois sem ela, não seria possível vivermos. Ela é utilizada para bebermos, tomarmos banho, lavarmos nossas roupas, nossos alimentos e muitas outras coisas.
Por isso, é muito importante cuidarmos dela e evitar o desperdício. Vocês podem ajudar economizando água em casa, fechando a torneira enquanto escovam os dentes, tomando banhos rápidos e evitando deixar a água correndo. Além disso, é muito importante não jogarmos lixo nos rios e lagos, pois isso pode poluir a água e prejudicar os animais que vivem nesses locais.
Vamos fazer a nossa parte para cuidar da água e preservá-la para as próximas gerações! Não esqueça que cada gota de água é preciosa, vamos usar com consciência e responsabilidade.
Texto Tudo Sala de Aula
Atividades
1. Por qual motivo foi criado o dia da água?
2. Cite três atividades realizadas no dia a dia em que utilizamos a água.
3. Conforme o texto, a água é fundamental para a nossa
a) convivência.
b) respiração.
c) alimentação.
d) sobrevivência.
4. Você sabia que podemos encontrar água em três estados físicos? Complete os espaços com as letras faltosas e descubra como se chamam os três estados da água.
5. Você costuma evitar o desperdício da água? Que maneiras podemos utilizar para impedir esse desperdício?
6. Ao olharmos, cheirarmos ou bebermos a água, podemos observar as seguintes afirmações:
• Não tem cor
• Não tem cheiro
• Não tem sabor
Conforme isso, ligue cada termo aos seus significados.
7. Crie frases sobre a conscientização do uso da água conforme as imagens abaixo.
________________________
________________________
8. Responda os itens a seguir completando a cruzadinha.
1. A __ é fundamental para a nossa sobrevivência.
2. Devemos evitar o ________________ da água.
3. Cada gota de água é ________________
4. É importante que não joguemos ________________ nos rios e lagos.
5. A água poluída acaba prejudicando vários ________________
6. Vamos _ a água para as próximas gerações.
7. Utilizamos a água para tomarmos ________________
+ Conteúdos de Ciências para o 4° e 5° ano
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Feito por Redação Tudo Sala de Aula
O site Tudo Sala de Aula é formado por profissionais especializados em diversas áreas da educação, comprometidos com a criação de conteúdos que fortalecem o trabalho pedagógico dos professores.
