Atividade sobre Sequência Numérica - 2º e 3º ano

Atividade de matemática sobre Sequência Numérica para o 2º ano e 3º ano.

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Planejamento para o Professor: 

Objeto do conhecimento: Sequência numérica. Objetivo de aula: Desenvolver a habilidade de identificar regularidades em sequências numéricas e desvendar padrões de resolução para localizar elementos ausentes. Habilidades da BNCC: (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

1. Os animais abaixo são do fundo do mar. Observe que cada um carrega um número diferente, seguindo uma sequência numérica.

O peixinho foi nadar e perdeu seu número. Que número pertencia ao peixinho? Circule-o.

2. Complete a sequência numérica abaixo descobrindo a ordem correta de cada uma.

3. Que número vem antes? E depois? Complete.

4. Você já percebeu que o calendário segue uma sequência numérica? Complete corretamente com os números da sequência numérica de um calendário.

5. Ajude Maria a chegar até sua casa completando a sequência numérica.

 

6. Bento adora matemática, sua professora pediu que ele decorasse a tabuada de dois, pois iria perguntar na próxima aula. Ajude Bento a estudar completando as respostas da tabuada, sempre de 2 em 2.

7. Veja a sequência numérica abaixo.

Que número falta nessa sequência? Complete.

8. Registre os números que Fernanda escreveu por extenso em sua aula de matemática.

Vinte e nove: _________________________

Trinta e quatro: _______________________

Cento e vinte e três: ___________________

Duzentos e trinta e quatro: _____________

9. A amarelinha é uma brincadeira bem antiga e que faz sucesso nos dias atuais. Caio e seus amigos adoram essa brincadeira. Para conseguir brincar, Caio e seus amigos precisam completar a sequência numérica dessa amarelinha. Ajude essas crianças completando a sequência.  

10. Para marcar a pontuação das equipes em uma corrida de sacos, Bruna fez uma reta numérica seguindo uma sequência.

 Marque um X no número da reta em que a participante se encontra.

Observe abaixo os números dos vagões de um trem e responda às questões 11 e 12.

 

11. Organize esses números nos vagões em ordem crescente.

 

12. Organize esses números nos vagões em ordem decrescente.

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GABARITO

1. Número 50. / 2. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14; 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21; 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35; 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70 / 3. 56-57; 22-23; 15-16; 66-67; 30-31; 89-90; 9-10; 17-18; 87-88 / 4. 2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30 / 5. 48-47-46-44-43-41-40-39-38-36-35-32-32-30-29-27-26-25-23-22-21-19-18-16-15-14-11-10-9-7-6-5-2-1 / 6. 2-4-6-8-10-12-14-16-18-20 / 7. 108 / 8. 29-34-123-234 / 9. 1-3-4-5-7-8 / 10. Número 220. / 11. 1-2-3-4-5-6-7-8-9 / 12. 9-8-7-6-5-4-3-2-1

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