Atividade de Inglês sobre “How Much” e “How Many” para o 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano com gabarito.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Quantificadores.
Habilidade da BNCC: (EF08LI16) Utilizar, de modo inteligível, corretamente, some, any, many, much.
Download do conteúdo disponível no final da publicação
1. Associe os quantificadores “How many” e “How Much” para completar as frases:
2. Com bases nas imagens, ponha os quantificadores How many ou How Much.
3. Sabendo que How Much é utilizado como substantivos incontáveis, marque a alternativa que o uso desse quantificador está correto:
a) How much countries have you visited?
b) How much does it cost to rent a car for a week?
c) How much hours of sleep do you get each night?
d) How much languages can you speak?
4. Sabendo que How Many é utilizado com substantivos contáveis, marque a alternativa que o uso desse quantificador está correto:
a) How many sugar do you need for the recipe?
b) How many milk is in the fridge?
c) How many time do we have before the movie starts?
d) How many vegetables did you buy at the grocery store?
5. Observe a lista abaixo e de acordo com a descrição das compras, crie perguntas utilizado HOW MANY ou HOW MUCH para cada uma.
Ex:
How many eggs are you buying?
How much salt are you buying?
6. A regra geral dos quantificadores (How much/many) é que “How much” é para substantivos incontáveis e “How many” para substantivos contáveis, porém, existem exceções que devem ser levadas em consideração, como também o contexto e a preferência pessoal do falante nativo. A partir disso, leia as frases a seguir e aplique estes quantificadores.
a) _____________ money do you have in your wallet?
b) _____________ does this package weigh?
c) _____________ time do we have left?
d) _____________ hours do we have until the deadline?
O texto a seguir possui algumas lacunas. Preencha com HOW MANY ou HOW MUCH referente aos seus usos adequados e marque a opção correta nas questões 7 – 10.
SARA’S DINNER PARTY PLANNING: HOW MUCH FOOD AND DRINK IS ENOUGH?
Sara was planning a dinner party for her friends and wanted to make sure she had enough food and drinks for everyone. She made a list of all the items she needed to buy and headed to the grocery store.
At the store, she picked up a bag of chips and wondered “______________ should I get?” She knew she had to estimate ______________ people were coming to the party to figure out ______________ food to buy. She decided to get two bags of chips just in case.
Next, she went to the soda aisle and asked herself “______________ cans of soda should I get?” She counted the number of guests on her list and decided to get one can of soda for each person, plus a few extra just in case.
After finishing her shopping, she headed home and started preparing the food. She wondered “______________ pasta should I cook?” and decided to cook enough for each guest to have one serving, plus a little extra.
When her friends arrived, Sara was relieved to see that she had bought enough food and drinks for everyone.
7. No seguinte trecho: “At the store, she picked up a bag of chips and wondered “______________ should I get?” é traduzido como “Na loja, ela pegou um saco de salgadinhos e se perguntou quanto devo comprar?”
( ) How many ( ) How Much
8. Na passagem “She knew she had to estimate (1)______________ people were coming to the party to figure out (2) ______________ food to buy.” Traduz-se para “Ela sabia que tinha que estimar quantas pessoas viriam à festa para descobrir quanta comida comprar.”
1 ( ) How many ( ) How Much
2 ( ) How many ( ) How Much
9. No trecho: “______________ cans of soda should I get?” com tradução para: “Quantas latas de refrigerante devo pegar?”
( ) How many ( ) How Much
10. No seguinte fragmento: “She wondered ______________ pasta should I cook? ” Pode ser traduzido para: “Ela se perguntou quanta de massa (macarrão) devo cozinhar?“
( ) How many ( ) How Much
+ Conteúdos de Inglês para os Anos Finais
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Por Jander Vagner
Licenciado em Ciências Biológicas e em Língua Inglesa. Especialista em tradução e interpretação de textos em Língua Inglesa.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
wpDiscuz
