Atividade de Língua Portuguesa de Interpretação e Compreensão de texto sobre a fábula “O lobo e a cegonha” para o 4º e 5º ano com gabarito.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação de texto do gênero fábula.
Habilidade da BNCC: (EF35LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas.
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Leia o texto e responda às questões 1 – 15:
O LOBO E A CEGONHA
Um lobo devorou sua caça tão depressa, com tanto apetite, que acabou ficando com um osso entalado na garganta.
Cheio de dor, o lobo começou a correr de um lado para outro na floresta soltando uivos, e ofereceu uma bela recompensa para quem tirasse o osso de sua garganta. Com pena do lobo e com vontade de ganhar o dinheiro, uma cegonha resolveu enfrentar o perigo.
Depois de tirar o osso, quis saber onde estava a recompensa que o lobo tinha prometido.
– Recompensa? – berrou o lobo. – Mas que cegonha pechinchona! Que recompensa, que nada! Você enfiou a cabeça na minha boca e em vez de arrancar sua cabeça com uma dentada deixei que você a tirasse lá de dentro sem um arranhãozinho. Você não acha que tem muita sorte, seu bicho insolente! Dê o fora e se cuide para nunca mais chegar perto de minhas garras!
Moral: Não espere gratidão ao mostrar caridade para um inimigo.
Fonte: https://www.lapismagico.com/fabulas/o-lobo-e-cegonha/
1. Qual a finalidade do texto?
a) Informar sobre acontecimentos recentes e cotidianos.
b) Apresentar definições sobre um determinado assunto.
c) Promover uma reflexão através de uma lição de moral.
d) Provocar uma crítica sobre um assunto polêmico.
2. Os tipos de textos são classificados de acordo com sua estrutura, objetivo e finalidade. Nessa fábula, conforme sua tipologia, o texto tem a função de
a) narrar.
b) dissertar.
c) descrever.
d) anunciar.
3. Encontre na Fábula e registre abaixo os seguintes elementos da narrativa:
a) Personagens.
b) Tipo de narrador (personagem ou observador).
c) Espaço.
4. O conflito em uma história tem o objetivo de criar uma atmosfera de tensão ao leitor, deixando-o intrigado e interessado. Na fábula o Lobo e a Cegonha, o conflito gerador do enredo acontece quando o lobo
a) devora sua caça apressado.
b) permanece com muito apetite.
c) fica entalado com o osso.
d) oferece uma recompensa.
5. Copie um trecho da fala do narrador.
6. Copie um trecho da fala do personagem.
7. Em meio ao desespero, que promessa fez o lobo?
8. Que razões a cegonha teve para ajudar o Lobo enquanto estava em perigo?
9. O lobo fez uma promessa enquanto estava em situação de perigo, porém, depois de sair desse risco, o lobo
a) cumpriu com sua promessa, embora chateado.
b) desdenhou a cegonha sem a menor consideração.
c) descumpriu a promessa, mas foi cortês com a cegonha.
d) foi verdadeiro, já que não devorou a cegonha.
10. Em: “– Recompensa?”, o uso do travessão, nesse trecho, serve para indicar
a) uma opinião.
b) um pedido.
c) um discurso.
d) uma explicação.
11. Escreva uma palavra que tenha mesmo significado da palavra destacada nos trechos a seguir.
a) “com vontade de ganhar o dinheiro”
b) “Um lobo devorou sua caça”
c) “Você não acha que tem muita sorte”
d) “que você a tirasse lá de dentro”
12. Encontre na fábula o adjetivo de cada substantivo abaixo.
a) “recompensa”: ________
b) “bicho” _____________
c) “cegonha” ___________
13. Identifique a que / quem as expressões destacadas a seguir estão retomando.
a) “que você a tirasse lá de dentro”
b) “que você a tirasse lá de dentro”
c) “seu bicho insolente!”
d) “que você a tirasse lá de dentro”
14. Em: “Que recompensa, que nada!”, o ponto de exclamação intensifica uma
a) afirmação.
b) dúvida.
c) ordem.
d) negação.
15. O que você achou do comportamento do Lobo? Você concorda com sua atitude?
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Por Maurício Araújo
Licenciado em Língua Portuguesa, com especialização em Marketing Digital e em Gramática de Revisão Textual.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
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