A educação física é uma disciplina que busca o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas dos estudantes, além de promover a saúde e o bem-estar. Nesse contexto, a utilização de jogos populares ganha destaque, pois proporciona a vivência de diferentes culturas, estimula a socialização e proporciona um ambiente lúdico de aprendizagem. Com a inserção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação física deve ser trabalhada de forma mais integrada aos demais campos do conhecimento. Pensando nisso, o site Tudo Sala de Aula preparou uma excelente atividade sobre jogos populares para o 4º e 5º ano, alinhada aos objetivos e competências da BNCC.
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Os Jogos Populares
Você já parou para pensar na importância dos jogos populares e como eles estão tão presentes em nossa vida? Você sabe o que são jogos populares? Reconhece algum? Nesta aula, conheceremos um pouco sobre esse tema e ainda vamos compreender como esses jogos podem contribuir para uma cultura de paz e de solidariedade na escola e na comunidade.
Os Jogos Populares e sua relação com o passado
Os jogos populares nos conectam diretamente com a infância de nossos pais e familiares, assim como com os grupos dos quais fazemos parte, seja na escola, em nosso bairro ou mesmo no meio religioso. Além disso, esses jogos podem contribuir para o aprendizado de novas palavras e facilitar a prática de operações matemáticas. Portanto, é essencial aproveitar ao máximo quando estamos participando de algum jogo popular. Geralmente, algumas brincadeiras e jogos que conhecemos atualmente aprendemos na escola, e outros em locais de lazer, como parques e até mesmo na nossa casa com a ajuda de amigos e familiares. As brincadeiras e os jogos populares são aqueles passados de geração para geração, ou seja, nossos avós ou nossos pais já realizaram essas atividades com seus amigos e de alguma forma nós as conhecemos.
Os jogos e a cultura de paz
Enquanto nos divertimos através dos jogos e brincadeiras populares, é muito importante estabelecer um ambiente no qual todos sejam respeitados e tenham suas vozes ouvidas. Esse comportamento solidário deve ser aplicado não apenas durante as atividades físicas e momentos de diversão, mas também em competições oficiais. Entretanto, precisamos desenvolver uma cultura de paz não só na escola, mas em todos os meios sociais dos quais fazemos parte (família, religião, bairro, grupos sociais…) para que possamos viver em harmonia.
A importância da aula de Educação Física
Durante as aulas de educação física, temos a oportunidade de aprender sobre solidariedade, desenvolvendo uma postura respeitosa em relação aos nossos colegas e professores, além de oferecer ajuda sempre que necessário, independentemente do time em que estamos jogando ou da brincadeira em que estamos envolvidos. Essa atitude não se limita apenas à escola, mas se estende para todas as áreas da vida, onde é crucial oferecer auxílio àqueles que precisam. Você consegue desenvolver esse valor de solidariedade com o seu próximo?
Fixando
Portanto, os jogos populares referem-se a atividades recreativas que são transmitidas e praticadas ao longo do tempo por meio da cultura popular de uma determinada comunidade ou região. Esses jogos são geralmente passados de geração em geração, tornando-se parte integrante da tradição local. Agora que você já sabe o que é jogo popular, converse com sua turma e descubra quais jogos populares fazem parte da convivência da maioria da sala.
Texto: Tudo Sala de Aula
Atividades
1. Segundo o texto, o que são jogos populares?
2. Qual das atividades abaixo não é considerado um jogo popular?
a) Queimada.
b) Quente ou frio.
c) Xadrez.
d) Morto-vivo.
3. Observe a imagem e responda.
Qual o nome deste jogo popular?
a) Pique-cola.
b) Cabra-cega.
c) Pique-esconde.
d) Amarelinha.
4. Observe as imagens abaixo e identifique o nome do jogo popular representado em cada uma delas.
5. Em quais ambientes sociais podemos aprender como são praticados os jogos populares?
6. Sobre as brincadeiras e jogos populares, assinale a alternativa FALSA.
a) As brincadeiras e jogos populares são transmitidos de geração para geração.
b) Nossos avós ou pais já realizaram essas atividades populares com seus amigos.
c) Nós, de alguma forma, conhecemos essas atividades através dos mais velhos.
d) As brincadeiras e jogos populares possuem pouco valor cultural e social.
7. Cite 5 jogos ou brincadeiras populares que você já participou?
8. Associe corretamente:
(1) Queimada
(2) Amarelinha
(3) Pega-pega
(4) Esconde-esconde
(5) Cabra-cega
(6) Batata-quente
(7) Bambolê
( ) Um jogo em que um jogador persegue os outros para tocá-los, transformando-os em perseguidores.
( ) Uma brincadeira em que se desenha um diagrama no chão com casas numeradas e o jogador precisa lançar um objeto e percorrer as casas pulando com um pé só.
( ) Os jogadores formam um círculo e passam um objeto rapidamente entre si, enquanto cantam uma música.
( ) Um aro de plástico é girado ao redor da cintura, quadris ou braços do jogador, tentando mantê-lo no ar.
( ) Um jogo em que um participante fecha os olhos e conta enquanto os outros jogadores se escondem, e ele precisa encontrá-los.
( ) Dois times competem para eliminar os jogadores do time adversário ao acertá-los com uma bola.
( ) Um jogador tem os olhos vendados e tenta pegar outros jogadores que estão ao seu redor apenas pelo som de suas vozes.
9. Sobre o que você aprendeu na aula de hoje, assinale a alternativa VERDADEIRA.
a) Só desenvolvemos uma cultura de paz quando estamos vencendo um jogo.
b) Os jogos populares também podem ser chamados de brincadeiras populares.
c) Jogos populares são jogos modernos, ensinados na escola ou na comunidade.
d) Os jogos populares podem ser executados apenas por crianças e adolescentes.
10. Durante as aulas de educação física, que boas atitudes podemos desenvolver em relação ao nosso próximo?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Jogos Populares.
Habilidades da BNCC: (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural. (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
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Redação Tudo Sala de Aula
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