Atividade sobre Raiz Quadrada 6º ano e 7º ano

Atividade de Matemática sobre Raiz Quadrada para o 6º ano e 7º ano com gabarito.

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Radiciação.

Objetivo da Aula: Desenvolver a compreensão e a habilidade de resolver problemas que envolvem raiz quadrada, promovendo a aplicação prática desse conceito em diferentes contextos matemáticos.

Habilidade da BNCC: (EF08MA02) Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.

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1. Carlos deseja fazer uma pintura no chão do quarto do seu filho e na hora de fazer o orçamento, não soube dizer ao pintor a medida do comprimento do quarto. Sabendo que o quarto tem o formato de um quadrado de 25m² de área, qual é a medida do comprimento desse quarto?
a) 10 metros.
b) 7 metros.
c) 6 metros.
d) 5 metros.

2. Qual o valor da raiz quadrada de 169?
a) 12.
b) 13.
c) 16.
d) 19.

3. Observe a lista de números a seguir:

Dos números observados, os que possuem raiz quadrada EXATA são:
a) 16 e 48.
b) 16 e 91.
c) 65 e 100.
d) 16 e 100.

4. Sobre RAIZ QUADRADA, analise as afirmativas a seguir e classifique-as em (V) verdadeiras ou (F) falsas.
(   ) A raiz quadrada de um número é um valor que multiplicado por dois resulta nesse número. 
(   ) Não existe, no conjunto dos números reais, raiz quadrada de número negativo. 
(   ) A raiz quadrada de 16 é o número 8. 
(   ) Os números que possuem raiz quadrada exata são denominados quadrados perfeitos.
(   ) A raiz quadrada de 144 é o número 12, pois 122 é igual a 144.

5. Qual o valor da expressão √25 + √64?
a) 5.
b) 8.
c) 9.
d) 13.

6. Dois amigos matemáticos, “Delta” e “Expoente”, se encontraram depois de longos anos. Veja um trecho do diálogo entre eles:

A idade do filho mais velho do Delta é
a) 7.
b) 9.
c) 13.
d) 17.

7. O professor de Samuel propôs o seguinte desafio:

Qual deve ter sido a resposta de Samuel, sabendo que ele acertou o desafio?
a) 63.
b) 53.
c) 33.
d) 31.

8. Observe os quadrados a seguir e suas respectivas áreas.

A diferença entre as medidas de seus lados, em cm, é:
a) 7.
b) 8.
c) 17.
d) 25.

9. A raiz quadrada do número 121 é
a) 10.
b) 11.
c) 12.
d) 21.

10. Neuton é professor de Matemática e fez a encomenda de uma mesa de centro para seu escritório. No ato da encomenda, fez as seguintes recomendações:

I – A mesa deve ter o formato de um quadrado;

II – A área da superfície da mesa deve ser igual a 100cm².

Atendendo às recomendações do cliente, o marceneiro fará a mesa de lado igual a:
a) 10 cm.
b) 20 cm.
c) 25 cm.
d) 50 cm.

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Por Eleí dos Santos
Licenciada em Matemática, especialista em Didática da Matemática, Psicopedagogia e Educação Especial.

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