O site Tudo Sala de Aula preparou uma excelente atividade de matemática sobre grandezas e medidas voltada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental que tem como objetivo incentivar o aprendizado de grandezas e medidas de forma interativa.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Grandezas e medidas.
Objetivo da aula: Compreender e identificar diferentes grandezas e medidas, desenvolvendo a habilidade de comparar e classificar objetos do cotidiano, além de reconhecer os instrumentos de medida.
Habilidade da BNCC: (EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
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1. Para medir as grandezas, usamos diferentes instrumentos. Ligue cada instrumento à grandeza que ele mede.
2. Que grandeza utilizamos para medir um lápis?
- a) Comprimento.
- b) Capacidade.
- c) Tempo.
- d) Massa.
3. Veja abaixo alguns recipientes.
Qual deles cabe mais água?
4. Marque com um X os alimentos que são vendidos em LITRO.
5. Circule o instrumento que usamos para pesar.
6. Veja abaixo o peso de dois irmãos.
Quem é o mais pesado?
7. Observe as imagens e responda.
MEDIDA DE COMPRIMENTO
a) A fita _______ é mais comprida do que a fita ________.
MEDIDA DE TEMPO
b) No período da tarde, o horário _____ é mais cedo do que o horário ______.
MEDIDA DE CAPACIDADE
c) No recipiente _______ cabe menos suco do que no recipiente ________.
8. Pedro separou os seguintes recipientes:
Agora, escreva o nome dos 4 recipientes seguindo a ordem do recipiente de maior capacidade para o de menor capacidade.
- 1º _________________
- 2º _________________
- 3º _________________
- 4º _________________
9. Complete os espaços utilizando os seguintes instrumentos.
A costureira usa a ____________________ para medir a roupa.
O pedreiro usa a __________________ para medir uma parede.
O aluno usa a _____________________ para medir o tamanho do lápis.
10. Procure o nome das grandezas e medidas no diagrama.
11. Circule o nome dos produtos que são comprados em QUILO.
12. Marcos saiu de casa às 13:30 da tarde e voltou às 19:00 da noite. Que grandeza de medida ele usou para determinar quanto tempo ficou fora de casa?
- a) Comprimento.
- b) Capacidade.
- c) Tempo.
- d) Massa.
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Redação Tudo Sala de Aula
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