Pensando em contribuir no fortalecimento das expectativas de aprendizagens e na construção de uma base sólida de conhecimento matemático, nossa equipe preparou uma excelente atividade envolvendo três habilidades da BNCC sobre os números naturais para o 1° ano do ensino fundamental. Veja abaixo e aplique com seus estudantes!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Números naturais: reconhecimento de números em ordem no contexto diário.
Objetivo da Aula: Explorar e organizar os números utilizando a escrita e a técnica da seriação com base na leitura de números em conexão com a ordem numérica;
Habilidade da BNCC: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
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1. Observe o tabuleiro abaixo.
a) Qual animal se encontra na posição:
2B – _____________
3A – _____________
1C – _____________
3C – _____________
b) Indique a localização da figura.
Leão – _____________
Gato –_____________
Pato – _____________
Cavalo – ___________
2. Descubra qual número completa a sequência.
a) O número representado pela letra (A) é: _________.
b) O número representado pela letra (B) é: _________.
c) O número representado pela letra (C) é: _________.
3. Escreva em números ordinais a posição das crianças que estão na fila para pegar pipoca.
a) Qual criança está em 3° lugar nessa fila?
b) Qual criança está em 1° lugar nessa fila?
c) Qual criança está em último lugar?
4. Observe a coleção de bonecas de Bruna.
Quantas bonecas ela possui?
a) 4
b) 6
c) 20
d) 24
5. Observe os carrinhos de corrida abaixo.
a) Em qual posição o piloto brasileiro permanece?
b) Quem está em primeiro lugar?
c) Quem está em último?
6. Observe a coleção de brinquedos que Léo e seus amigos possuem.
a) Quantos carrinhos Léo possui?
b) Quem tem menos carros?
( ) Marcos
( ) Lucas
( ) Davi
( ) Davi
c) Quem tem mais?
d) Quantos carros Davi e Lucas têm juntos?
7. Complete com os números vizinhos.
8. Conte os instrumentos musicais da escola de Erica, depois, escreva nos quadrinhos abaixo.
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Redação Tudo Sala de Aula
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