Atividade com Música para o 2° e 3° ano - Magia das Cores

Atividade de Língua Portuguesa de Interpretação e Compreensão sobre a Música Magia das Cores, do Mundo Bita, direcionada para os estudantes do 2º ano e 3º ano do ensino fundamental.

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Música – Magia das Cores.

Objetivo da Aula: Fortalecer habilidades de interpretação e compreensão textual do gênero Música.

Habilidade da BNCC: (EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

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Professor, preparamos uma sugestão de aula para desenvolver com seus alunos a compreensão do gênero música.

ETAPAS:

I – Apresente, através de vídeo, a música “Magia das cores“. Segue o link abaixo;

Vídeo do You Tube

II – Promova uma discussão oral e rápida sobre o tema apresentado pela música;

III – Apresente a atividade abaixo aos estudantes impressa ou na lousa, determinando um tempo para a conclusão;

IV – Finalize a correção da atividade ouvindo as respostas de seus alunos.

Leia ou cante a música abaixo e depois responda às questões propostas.

MAGIA DAS CORES

Letras de música

Toda cor tem sua magia.
Qual a sua preferida?
Misturar amor e alegria
Faz a vida colorida.

Amarelo, cor do Sol que nasceu,
Da banana que o macaco comeu.
É verdade verdadeira.
É verde a floresta inteira,
Um papagaio verde me falou.

Como é bom voar no azul do céu.
Cabe o mar numa folha de papel.
As cores do arco-íris dançando na ponta de cada pincel.

Toda cor tem sua magia.
Qual a sua preferida?
Misturar amor e alegria,
Faz a vida colorida.

Deu laranja lá no pé do quintal
Acho a cor do seu bigode legal
Quem já viu como é vermelho
O olho de todo coelho?
E eu quando me envergonho também.

Violeta floresceu no jardim
Preto e branco pra pintar um pinguim
Cada tom da natureza e sua estupenda paleta sem fim.

Mundo Bita

1. A música fala principalmente sobre
a) a magia das cores.
b) o olho de todo coelho.
c) a mistura de amor e alegria.
d) a banana que o macaco comeu.

2. Segundo a letra da música, todas as cores têm sua magia. Assim sendo, qual sua cor preferida? Por quê?

3. Conforme a letra da música, o que devemos misturar para que nossa vida se torne colorida?

4. O texto Magia das Cores é considerado um poema porque apresenta em sua estrutura
a) parágrafos.
b) frases pequenas.
c) título em letras maiúsculas.
d) versos e estrofes.

5. Segundo o texto, o que faz a vida ser colorida?

6. Relacione as imagens conforme as cores que aparecem no texto.

7. Desembaralhe as letras e, em seguida, retire do texto rimas com as palavras desembaralhadas.

A – G – M – I – A 

_____________________________

E – R – D – A – V – E – D – R – I – A  

_____________________________

P – E – A – L – P 

_____________________________

8. Qual é a cor do olho de todo coelho? Pinte conforme a cor indicada no texto.

9. No trecho: “…e sua estupenda paleta sem fim.”, a palavra destacada é o mesmo que
a) maravilhosa.
b) desgastada.
c) horrível.
d) triste.

10. Circule o objeto cujo texto indica que o arco-íris dança em sua ponta.

11. Pinte o desenho abaixo conforme as cores da letra da música.

12. Procure no diagrama as cores em destaques.

AMARELO – AZUL – BRANCO – LARANJA – MARROM – PRETO – VERDE – VERMELHO – VIOLETA

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