O site Tudo Sala de Aula preparou um excelente simulado (17) de língua portuguesa envolvendo diversas habilidades do SAEB para os estudantes do 8º e 9º ano.
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Leia o texto abaixo e resolva as questões 1-3.
Vamos fugir com Calvin e Haroldo?
Nem precisa ser criança para conhecer “Calvin and Hobbes”. Calvin é um menino […] de seis anos e Hobbes é o seu tigre de pelúcia, mas que está muito vivo para o menino. Os dois são muito conhecidos para quem lê jornais e podem ser encontrados em livros didáticos. Quem nunca leu os originais em inglês deve estar se perguntando: mas não é Calvin e Haroldo?
Pois bem, “Calvin and Hobbes” é uma série de tiras do norte-americano Bill Watterson, que também escrevia e ilustrava a obra. As tirinhas foram publicadas em mais de 2000 jornais pelo mundo entre a sua criação, em 1985, e o seu fim, em 1995. O nome “Calvin” é inspirado por João Calvino, reformador religioso do século XVI […]. “Hobbes”, por sua vez, vem de Thomas Hobbes, o filósofo inglês do século XVII. […] Quem estudou pra passar no vestibular ou pra mandar bem nas provas de filosofia provavelmente conhece as referências.
Aqui no Brasil (e em Portugal também, conforme li) a obra foi nomeada “Calvin e Haroldo”, o que foi muito criticado pelos fãs, já que “Haroldo” não se refere a ninguém e, pelo jeito, só foi usado para deixar o nome mais simples aos leitores daqui.
Comecei a ler Calvin e Haroldo […] no último mês. Já havia lido em jornais e livros, mas nunca parei pra ler uma obra todinha deles. Estou encantada com a genialidade de Bill Watterson.
Os quadrinhos, onde Calvin e Haroldo brincam, questionam os costumes, se aventuram e transformam a realidade em pura fantasia […].
https://www.skoob.com.br/livro/resenhas/3611/mais-gostaram/mpage:2
1. (Caed/Mec) Nesse texto, o trecho “… pra mandar bem nas provas…” (2º parágrafo) apresenta uma linguagem que pode ser encontrada em
a) conversas entre amigos.
b) entrevistas de emprego.
c) manuais de instrução.
d) textos religiosos.
2. (Caed/Mec) Nesse texto, há uma marca de opinião no trecho:
a) “Hobbes é o seu tigre de pelúcia, …”. (1º parágrafo)
b) “Os dois são muito conhecidos para quem lê jornais…”. (1º parágrafo)
c) “Comecei a ler Calvin e Haroldo […] no último mês.”. (4º parágrafo)
d) “Estou encantada com a genialidade de Bill Watterson.”. (4º parágrafo)
3. (Caed/Mec) Nesse texto, no trecho “… também escrevia e ilustrava a obra…” (2º parágrafo), o termo em destaque foi utilizado para
a) apontar explicação.
b) indicar adição.
c) marcar conclusão.
d) sugerir alternância.
4. Leia o texto.
Tempestade
A noite se antecipou. Os homens ainda não a esperavam quando ela desabou sobre a cidade em nuvens carregadas. Ainda não estavam acesas as luzes do cais, no “Farol das Estrelas” não brilhavam ainda as lâmpadas pobres que iluminavam os copos de cachaça, muitos saveiros ainda cortavam as águas do mar, quando o vento trouxe a noite de nuvens pretas.
https://ola.coop.br/articles/oceb/0042/9884
No trecho, “[…] muitos ainda cortavam as águas do mar[…]”, a palavra destacada tem o mesmo sentido de
a) apartavam.
b) navegavam.
c) separavam.
d) trinchavam
5. Leia o texto abaixo.
O que é o amor pra você?
Respira fundo, eu tenho muito pra dizer
Talvez você não consiga entender
Mas dei o melhor de mim
Nunca pensei que o fim seria assim tão perto
Mas pra seguir sendo sincero
Já esperei demais
Eu tentei ser na sua vida alguém raro
Mas o certo pra você tá errado
Eu fiz tudo que você pediu pra fazer
Eu sei, acabei te assustando
Todo dia um novo plano
E você só queria um tempo, um momento, um instante de prazer
Então me diz o que é amor pra você?
Até agora não consigo entender
Se eu fui o que muitos procuram
Então me diz o que é amor pra você?
Com quantos corações você vai ter que brincar? Quantos eu te amo você vai desperdiçar?
Com seu amor aqui na sua frente
Me diz o que é amor pra você?
https://www.vagalume.com.br/marilia-mendonca
O texto fala sobre um amor
a) breve.
b) correspondido.
c) divertido.
d) platônico.
6. Leia o texto abaixo.
https://www.sapobrothers.net/sb/umquartodexicara.htm
(Caed/Mec) Nesse texto, é possível entender que o sapo
a) confundiu a medida de uma receita com um quarto de dormir.
b) deseja encontrar um quarto para seu amigo.
c) pensa ser difícil seguir uma receita culinária.
d) tentou assustar seu amigo enquanto estava de olhos vendados.
7. Leia o poema.
Roupa suja se lava em casa
Nem teria graça
lavar roupa suja
no meio da rua,
no meio dos carros,
com o sinal aberto
ou fechado.
Mas em alguns lugares
ainda se lava roupa suja
nos rios
e é uma bela cena
para pintar aquarelas.
também se pode lavar
roupa suja
com água da chuva
mas é perigoso:
a roupa pode ficar
com gosto de céu.
http://roseanamurray.com/site/index.php/poemas/.
No trecho “Mas em alguns lugares/ ainda se lava roupa nos rios”, o conectivo destacado estabelece com as ideias que o antecedem uma relação de
a) adição.
b) adversidade.
c) alternância.
d) explicação.
8. Leia o texto abaixo.
http://f.i.uol.com.br/folha/cartum/images/2202131
(Caed/Mec) Nesse texto, é possível entender que o gato
a) caiu da privada ao apertar a descarga.
b) confundiu a privada com a caixinha de areia.
c) achou a privada desconfortável.
d) quebrou a descarga da privada.
9. Leia a crônica.
Apelo
Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa da esquina. Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, o prato na mesa por engano, a imagem de relance no espelho.
Com os dias, Senhora, o leite primeiro vez coalhou. A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, ninguém os guardou debaixo da escada. Toda a casa era um corredor deserto, e até o canário ficou mudo. Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite eles se iam e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última luz na varanda.
E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do tempero da salada – o meu jeito de querer bem. Acaso é saudade, Senhora? Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água e elas murcham. Não tenho botão na camisa, calço a meia furada. Que fim levou o saca-rolhas? Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor.
TREVISAN, Dalton
O narrador utiliza-se do vocativo “Senhora” várias vezes no texto para
a) chamar a atenção do leitor.
b) dar ênfase ao termo respeitoso.
c) invocar a mulher amada.
d) referir-se a uma dona de casa.
10. Leia o texto abaixo.
Forró
O forró é uma dança popular de origem nordestina. Esta dança é acompanhada de música, que possui o mesmo nome da dança. A música de forró possui temática ligada aos aspectos culturais e cotidianos da região Nordeste do Brasil. A música de forró é acompanhada dos seguintes instrumentos musicais: triângulo, sanfona e zabumba.
De acordo com pesquisadores, o forró surgiu no século XIX. Nesta época, como as pistas de dança eram de barro batido, era necessário molhá-las antes, para que a poeira não levantasse. As pessoas dançavam arrastando os pés para evitar que a poeira subisse.
A origem do nome forró tem várias versões, porém a mais aceita é a do folclorista e pesquisador da cultura popular Luiz Câmara Cascudo. Segundo ele, a palavra forró deriva da abreviação de forrobodó, que significa arrasta-pé, confusão, farra.
Uma das principais características do forró é o ato de arrastar os pés durante a dança. Esta é realizada por casais, que dançam com os corpos bem colados, transmitindo sensualidade. Embora seja tipicamente nordestino, o forró espalhou-se pelo Brasil fazendo grande sucesso.
Foram os migrantes nordestinos que espalharam o forró, principalmente nas décadas de 1960 e 1970.
Atualmente, existem vários gêneros de forró: forró eletrônico, forró tradicional, forró universitário e o forró pé de serra.
https://www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm. Acesso em 15 mai 2020.
O trecho que expressa uma opinião sobre a origem da palavra forró é
a) “O forró é uma dança popular de origem nordestina. Esta dança é acompanhada de música que possui o mesmo nome da dança”.
b) “A origem do nome forró tem várias versões, porém a mais aceita é a do folclorista e pesquisador da cultura popular Luiz Câmara Cascudo”.
c) “Segundo ele, a palavra forró deriva da abreviação de forrobodó, que significa arrasta-pé, confusão, farra”.
d) “Foram os migrantes nordestinos que espalharam o forró, principalmente nas décadas de 1960 e 1970.
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Redação Tudo Sala de Aula
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