O site Tudo Sala de Aula preparou um excelente simulado (20) de língua portuguesa envolvendo diversas habilidades do SAEB para os estudantes do 8º e 9º ano.
Download do conteúdo disponível no final da publicação
1. Leia o texto.
Vinícius de Moraes
“Dizem, na minha família, que eu cantei antes de falar. E havia uma cançãozinha que eu repetia e que tinha um leve tema de sons.
Fui criado no mundo da música, minha mãe e minha avó tocavam piano, eu me lembro de como me machucavam aquelas valsas antigas. Meu pai também tocava violão, cresci ouvindo música. Depois a poesia fez o resto.”
http://www.aomestre.com.br/liv/autores/
(SAEMS) Nesse texto, a expressão “… cresci ouvindo música. Depois a poesia fez o resto.” sugere que Vinícius
a) destacou-se no cenário musical e poético.
b) abandonou a música e se dedicou à poesia.
c) foi criado com a avó, que declamava belas poesias.
d) foi uma criança famosa, pois cantou antes de falar.
2. Leia o texto a seguir.
Adolescência
Parece que dá pânico só de ouvir a palavra. A gente fica meio sem saber o que fazer. Até esquece que um dia já foi adolescente. Aliás, essa é a parte mais importante desse texto porque se a cada reação do filho/filha lembrássemos que um dia fomos iguais, tudo seria mais brando e tranquilo. No fundo, não é uma fase monstra. É uma fase de mudanças e de ambos os lados. De lá é a saída da infância, e de cá precisa mudar a chavinha e dialogar com o filho. Não vale mais dar ordens e esperar obediência. Adolescente precisa de escuta, porque precisa ser compreendido e se sentir compreendido. E quando ele não tem escuta dentro de casa, vai procurar em outro lugar. […]
DELBONI, Carolina
2. A opinião da autora é que a adolescência é uma fase
a) em que a gente fica meio sem saber o que fazer.
b) importante para dar ordens e esperar obediência.
c) na qual a gente até esquece que é adolescente.
d) que necessita de escuta e muita compreensão.
3. Leia o texto.
A honra passada a limpo
Sou compulsiva, eu sei. Limpeza e arrumação.
Todos os dias boto a mesa, tiro a mesa. Café, almoço, jantar. E pilhas de louças na pia, e espumas redentoras.
Todos os dias entro nos quartos, desfaço camas, desarrumo berços, lençóis ao alto como velas. Para tudo arrumar depois, alisando colchas de crochê.
Sou caprichosa, eu sei. Desce o pó sobre os móveis. Que eu colho na flanela.
Escurecem-se as pratas. Que eu esfrego com a camurça. A aranha tece. Que eu enxoto.
A traça rói. Que eu esmago. O cupim voa. Que eu afogo na água da tigela sob a luz.
E de vassoura em punho gasto tapetes persas.
Sou perseverante, eu sei. A mesa que ponho ninguém senta. Nas camas que arrumo ninguém dorme. Não há ninguém nesta casa, vazia há tanto tempo.
Mas sem tarefas domésticas, como preencher de feminina honradez a minha vida?
COLASANTI, Marina
(SAEP) Essa história é contada por um narrador que
a) é personagem principal.
b) é personagem secundária.
c) interage com os leitores.
d) observa os fatos narrados.
4. Leia o texto.
Educação de hoje adia o fim da adolescência
Há pouco tempo recebi uma mensagem que me provocou uma boa reflexão. O interessante é que não foi o conteúdo dela que fisgou minha atenção, e sim sua primeira linha, em que os remetentes se identificavam. Para ser clara, vou reproduzi-la: “Somos dois adolescentes, com 21 e 23 anos…”.
Minha primeira reação foi sorrir: agora, os jovens acreditam que a adolescência se estende até, pelo menos, aos 23 anos?! Mas, em seguida, eu me dei conta do mais importante dessa história: que a criança pode ser criança quando é tratada como tal, e o mesmo acontece com o adolescente. Os dois jovens adultos se veem como adolescentes, porque, de alguma maneira, contribuímos para tanto.
A adolescência tinha época certa para começar até um tempo atrás, ou seja, com a puberdade, época das grandes mudanças físicas. E também: era quando o adolescente, finalmente, assumia total responsabilidade sobre sua vida e tornava-se adulto. Agora, as crianças já começam a se comportar e a se sentir como adolescentes muito tempo antes da puberdade se manifestar e, pelo jeito, continuam se comportando e vivendo assim por muito mais tempo. Qual é a parcela de responsabilidade dos adultos e educadores?
http://www.santanna.g12.br/professores/
(SPAECE) A opinião da autora em relação ao fato de que a educação de hoje adia o fim da adolescência é que
a) a adolescência é uma fase que vai até 23 anos.
b) os adultos contribuem para que isso aconteça.
c) os adolescentes têm muitas responsabilidades.
d) os adultos devem ensinar a criança a se calçar sozinha.
5. Leia o texto a seguir.
Naquela sexta-feira, à meia noite, teria lugar a 13ª Convenção Internacional das Bruxas, numa ilha super remota no Centro do Umbigo do Mundo, muito, muito longe.
Os preparativos para a grande reunião iam adiantados. A maioria das bruxas participantes já se encontrava no local — cada qual mais feia e assustadora que a outra, representando seu país de origem. Todas estavam muito alvoroçadas, ou quase todas, ainda faltavam duas, das mais prestigiadas: a inglesa e a russa.
Estavam atrasadas de tanto se enfeiarem para o evento. Quando se deram conta da demora, alarmadíssimas, dispararam a toda, cada uma em seu veículo particular, para o distante conclave. A noite era tempestuosa, escura como breu, com raios e trovões em festival desenfreado.
BELINY, Tatiana
Em “Quando se deram conta da mora, alarmadíssimas, dispararam a toda […]”, a palavra destacada indica
a) alternância.
b) comparação.
c) explicação.
d) tempo.
6. Leia o texto.
O burro selvagem e o burro doméstico
Um burro selvagem, como visse um burro doméstico tomando sol, aproximou-se e o felicitou por sua constituição física e pelo proveito que tirava da forragem. Mas depois, ao vê-lo carregando um fardo, tendo atrás o asneiro que lhe batia com um cacete, disse: “Ah! Não mais te felicito, pois vejo que tens coisas em abundância, mas não sem grandes males!”.
Assim, não é invejável o ganho acompanhado de perigos e sofrimentos.
ESOPO
(SAEP) O conflito desse texto é gerado pelo fato de o burro
a) apanhar do asneiro.
b) estar tomando sol.
c) ser um animal doméstico.
d) tirar proveito da forragem.
7. Leia o texto a seguir.
De acordo com o texto, pode se afirmar que o detergente Power Max
a) apresenta pouco risco a animais domésticos.
b) deve ter sua embalagem reutilizada.
c) pode apresentar problemas aos olhos e pele.
d) pode ser ingerido sem maiores riscos.
8. Leia o texto.
Chuva
Quando chovia, no meu tempo de menino, a casa virava um festival de goteiras. Eram pingos do teto ensopando o soalho de todas as salas e quartos. Seguia-se um corre-corre dos diabos, todo mundo levando e trazendo baldes, bacias, panelas, penicos e o que mais houvesse para aparar a água que caía e para que os vazamentos não se transformassem numa inundação. Os mais velhos ficavam aborrecidos, eu não entendia a razão: aquilo era uma distração das mais excitantes. E me divertia a valer quando uma nova goteira aparecia, o pessoal correndo para lá e para cá, e esvaziando as vasilhas que transbordavam, os diferentes ruídos das gotas d’água retinindo no vasilhame, acompanhados do som oco dos passos em atropelo nas tábuas largas do chão, formavam uma alegre melodia, às vezes enriquecida pelas sonoras pancadas do relógio de parede dando horas. Passado o temporal, meu pai subia ao forro da casa pelo alçapão, o mesmo que usávamos como entrada para a reunião de nossa sociedade secreta. Depois de examinar o telhado, descia, aborrecido. Não conseguia descobrir sequer uma telha quebrada, por onde pudesse penetrar tanta água da chuva, como invariavelmente acontecia. Um mistério a mais naquela casa cheia de mistérios.
SABINO, Fernando
(SAEPE) De acordo com esse texto, a correria pela casa era provocada
a) pelas goteiras da chuva.
b) pelas pancadas do relógio.
c) pelas telhas quebradas.
d) pelos mistérios da casa.
9. Leia o texto a seguir.
Quando se vê, já são seis horas!
Quando se vê, já é sexta-feira!
Quando se vê, já é natal…
Quando se vê, já terminou o ano…
Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.
Quando se vê passaram 50 anos!
Agora é tarde demais para ser reprovado…
Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.
Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas…
Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo…
E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo. Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz. A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará.
https://www.pensador.com
O tema desse texto é
a) a certeza da morte.
b) a chegada da velhice.
c) a importância do amor.
d) o valor do tempo.
10. Leia o texto.
(SAEPE) O que gera o humor desse texto é
a) a expressão de espanto da menina.
b) a pergunta feita pela professora.
c) o menino dar a resposta cantando.
d) o lugar onde a história acontece.
+ Simulados de Português para o 8° e 9° ano
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Redação Tudo Sala de Aula
O Tudo Sala de Aula é composto por especialistas dedicados à produção de conteúdos educacionais de qualidade.
