Atividade de Inglês sobre a Independência do Brasil - 8º e 9º ano

A independência é um tema fundamental para entendermos o processo de formação da nossa nação e as razões pelas quais comemoramos o 7 de setembro. Nesta publicação, preparamos uma atividade de inglês sobre a independência do brasil, direcionada aos estudantes do 8º e 9º ano.

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Read the text and answer the questions.

HISTORY OF BRAZIL INDEPENDENCE DAY

    Brazil’s history is a complex tale of politics and power. Before the Europeans arrived, Brazil was populated with Stone-Age tribes. Not much is known about these settlements as there isn’t a lot of written evidence about their lifestyle. The Portuguese landed in 1500 and Brazil was claimed by Pedro Álvares Cabral as a colony of Portugal. In 1532, São Vicente was established as the first permanent Portuguese settlement and, in 1549, Salvador was declared as the first capital of Brazil. It became a major port for sugarcane and slaves. Slaves were brought in from Africa to do labor work and, through battles and wars, Brazil was able to expand. The Portuguese took over Rio de Janeiro by defeating the French and captured several Dutch and British extensions. 
    Napoleon was attempting to conquer Europe during the early 1800s. In his absence, French troops invaded Lisbon. Prince Regent John VI set up the Portuguese Royal Court in Rio de Janeiro to avoid being disposed of. 
From 1808, the Portuguese king ruled his vast empire from Rio de Janeiro. After the Independence War ended, Brazil declared its independence and ceased to be a Portuguese colony in 1822, becoming the Empire of Brazil. Until 1831, Pedro I ruled, giving up his throne to his five-year-old son, Pedro II. Years of rebellion followed this. After a military coup in 1889, the Brazilian Republic was established and Pedro II was expelled. The territory was renamed the Republic of the United States of Brazil and was renamed again to the Federative Republic of Brazil in 1967.

Fonte: National Today

https://nationaltoday.com/brazil-independence-day/

1. Segundo o texto, qual foi o principal motivo para trazer escravos africanos para o Brasil?

a) African slaves were brought to Brazil to work on tobacco plantations.

b) African slaves were brought to Brazil to work on the cotton plantations.

c) African slaves were brought to Brazil to work on the sugar cane plantations.

d) African slaves were brought to Brazil to work on coffee plantations.

2. Qual foi a razão para a transferência da Corte Portuguesa para o Brasil em 1808?

a) The Portuguese Court was transferred to Brazil due to a popular rebellion in Portugal.

b) The Portuguese Court was transferred to Brazil to avoid the invasion of French troops in Portugal.

c) The Portuguese Court was transferred to Brazil to exploit the natural riches of the new territory.

d) The Portuguese Court was transferred to Brazil as part of a trade agreement with England.

3. O que aconteceu no Brasil após “Independence War ended”?

a) O Brasil declarou sua independência e deixou de ser uma colônia portuguesa

b) A corte portuguesa retorna Europa para restaurar seu império.

c) Um novo presidente é eleito no país e os portugueses são expulsos.

d) A corte portuguesa vem ao Brasil fugindo das tropas francesas.

4. Leia a passagem do texto a seguir e responda:

 

A que a passagem do texto se refere?

a) A chegada dos europeus ao Brasil durante a Idade Média.

b) A influência da cultura europeia na cultura brasileira.

c) A história das tribos indígenas no Brasil antes da colonização europeia.

d) A urbanização das tribos brasileiras antes da chegada dos europeus.

5. Quais evidências o texto fornece para apoiar a afirmação de que a história do Brasil é complexa e cheia de mudanças?

___________________________________

6. No trecho da passagem retirada do texto, encontra-se a palavra "landed". Qual é o seu significado no contexto que ela está inserida?

a) Um navio português afundou perto da costa e Pedro Álvares Cabral tornou Brasil como colônia. 

b) Os portugueses encontraram indígenas amigáveis.

c) Pedro Álvares Cabral declarou o Brasil uma nação independente.

d) Implica que os portugueses chegaram ao território do Brasil vindo do mar.

7. Dentro do segmento extraído do texto, a expressão "Labor work" pode ser identificada.  

Qual é o sentido que essa expressão carrega no contexto em que está contida?

a) "Labor work" se refere a trabalhos intelectuais desempenhados pelos escravos trazidos da África.

b) "Labor work" denota tarefas criativas e artísticas realizadas pelos escravos trazidos da África.

c) "Labor work" significa tarefas domésticas e de cuidado realizadas pelos escravos trazidos da África.

d) "Labor work" aponta para atividades agrícolas realizadas pelos escravos trazidos da África.

8. Leia a passagem retirada do texto a seguir e responda:

Ao que o pronome “It” se refere?

a) Was declared

b) Salvador

c) Sugarcane

d) Slaves

9. Leia a frase do quadrinho e responda:

Qual é o tempo verbal utilizado nessa frase?

a) Present Simple.

b) Simple Past.

c) Simple Future.

d) Present Continuous.

 

10. Leia a tirinha e responda.

 

Assinale a alternativa que apresenta a inferência mais provável sobre o intuito da tirinha.

a) A tirinha faz uma crítica ao fato de que a independência do Brasil não trouxe melhorias significativas para a vida da população.

b) A tirinha é uma homenagem aos trabalhadores rurais brasileiros, que lutaram pela independência do país.

c) A tirinha é uma sátira aos discursos políticos que prometem um futuro melhor para o Brasil, mas não cumprem suas promessas.

d) A tirinha é uma reflexão sobre a importância da independência para o desenvolvimento de um país.

Por Jander Vagner

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GABARITO

1C / 2B / 3A / 4C / 5. O Brasil, antes da chegada dos europeus, foi habitado por tribos da Idade da Pedra (nativos). Posteriormente, o país passou por um período de colonização que durou mais de 300 anos, sob domínio português. Durante esse tempo, o Brasil era uma monarquia até o ano de 1889, quando finalmente se transformou em uma república. A história do Brasil foi marcada por uma série de guerras e conflitos ao longo dos anos. / 6D / 7D / 8B / 9B / 10A