Preparamos uma atividade de interpretação voltada para alunos do 2° e 3° ano do ensino fundamental. Sabemos o quanto é importante desenvolver habilidades de leitura e compreensão desde cedo, e por isso elaboramos essa atividade utilizando o gênero lista.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação de texto.
Habilidade da BNCC: (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do Campo da Vida Cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade. (EF03LP16) Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem, digitais ou impressos), a formatação própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e a diagramação específica dos textos desses gêneros (lista de ingredientes ou materiais e instruções de execução – “modo de fazer”).
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Leia o texto abaixo
Arroz / Macarrão / Beterraba / Açúcar / Leite /
Farinha / Abóbora / Cenoura / Carne / Soja.
1. O texto que você leu é
a) uma lista.
b) uma receita.
c) um poema.
d) uma citação
2. Qual a finalidade desse texto?
a) Divertir.
b) Criticar.
c) Informar.
d) Ensinar.
Leia o texto abaixo.
3. O texto que você leu é uma lista de
a) verduras.
b) legumes.
c) compras.
d) frutas.
Leia o nome dos alunos do 2º ano na lista de chamada.
4. Observando o texto e seguindo a ordem alfabética, qual seria o próximo nome da lista?
a) Hilary Freitas.
b) Gabriel Araújo
c) Felipe Amorim
d) Elena Freitas
Veja a imagem abaixo.
5. Ao observar essa imagem, podemos notar que a pessoa está seguindo uma lista para comprar que tipo de alimento?
6. Veja a lista que Beatriz precisa comprar para fazer uma receita.
Observando os ingredientes, que tipo de receita Beatriz irá fazer?
a) De um bolo.
b) De um macarrão.
c) De uma soja.
d) De uma lasanha.
Leia a lista abaixo.
7. A lista de coisas que você leu faz parte de uma festa de
a) natal.
b) páscoa.
c) São João.
d) aniversário.
Observe com atenção a imagem abaixo.
8. O cozinheiro fez uma lista e comprou vários ingredientes para realizar uma salada de frutas. Liste alguns ingredientes que podem fazer parte dessa receita.
9. Veja a lista que Pedro escreveu sobre os presentes que ele quer ganhar de aniversário.
Podemos observar que os itens da lista
a) estão numerados em ordem decrescente.
b) estão organizados em ordem alfabética.
c) não seguem uma ordem.
d) começam com a letra P.
10. Que ingredientes você utilizaria para fazer uma salada? Liste abaixo.
11. Faca abaixo uma lista de materiais escolares que você gostaria de comprar.
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