A equipe do Site Tudo Sala de Aula preparou uma atividade de Matemática sobre raciocínio lógico especialmente elaborada para os estudantes do 5º ano. Desenvolver esse tipo de habilidade é essencial para o crescimento acadêmico e para a resolução de problemas cotidianos. Por isso, esse material exclusivo está repleto de desafios para fortalecer a aprendizagem dos alunos.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Raciocínio Lógico.
Objetivo da Aula: Resolver problema de lógica, contendo dados numéricos e não numéricos. Interpretar o enunciado do problema, aplicando dedução e raciocínio lógico para alcançar a solução. Empregar e demonstrar diferentes estratégias para resolver o desafio.
Habilidade da BNCC: (EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo. (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
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1. As idades de três irmãos Carlos, Léo e Levi somam 30 anos. Léo e Levi são gêmeos e a idade deles é o dobro da idade de Carlos. Sobre a idade dos irmãos, é correto afirmar que
- a) Levi tem 18 anos.
- b) Carlos tem 12 anos
- c) Léo tem 10 anos.
- d) Carlos tem 6 anos.
2. Observe a sequência.
Que número está faltando?
- a) 12.
- b) 27.
- c) 29.
- d) 32.
3. Pedro e Iago brincam de escrever números formando uma sequência lógica. Observe a sequência escrita por eles.
Agora será a vez de Iago. Qual número ele vai escrever?
- a) 30.
- b) 38.
- c) 42.
- d) 47.
4. Qual o próximo número da seguinte sequência numérica 13, 35, 57, ?
- a) 53.
- b) 59
- c) 75.
- d) 79.
5. Observe as crianças: Juca, Caio, Bia e Karina e analise as afirmativas a seguir.
I – Juca não usa boné.
II – Bia tem o cabelo longo.
Os nomes das crianças, da esquerda para a direita, são
- a) Bia, Juca, Karina e Caio.
- b) Bia, Caio, Karina e Juca.
- c) Karina, Caio, Bia e Juca.
- d) Karina, Juca, Bia e Caio.
6. Observe a sequência.
A próxima figura dessa sequência é
7. Veja os registros de quatro crianças sobre a quantidade de figurinhas que possuem.
MARA – Eu tenho o dobro das figurinhas da Raissa.
RAISSA – Eu consegui empatar com a Angélica.
THAÍS – Eu tenho uma dezena a menos que a Mara.
ANGELICA – Eu tenho 45 figurinhas.
Sobre as figurinhas é correto afirmar que
- a) Mara tem 90 figurinhas.
- b) Thaís tem 100 figurinhas.
- c) Mara e Raíssa tem juntas 160 figurinhas.
- d) Thaís tem 40 figurinhas a mais que Raissa.
8. Observe as operações.
O resultado da soma é
- a) 37
- b) 34
- c) 27
- d) 25
9. Na sequência abaixo, a próxima figura terá quantos quadradinhos?
- a) 4.
- b) 9.
- c) 13.
- d) 16.
10. Escolha dentre as figuras a que deve ser a próxima da sequência.
A figura abaixo que completa a sequência acima é:
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Redação Tudo Sala de Aula
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