Nossa Equipe elaborou uma Atividade sobre Grandezas e Medidas, voltada especificamente para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Aprender sobre medidas pode parecer um desafio para os pequenos, mas com uma abordagem adequada e lúdica, essa temática ganha vida e se torna ainda mais interessante.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Grandezas e Medidas.
Objetivo da Aula: Identificar e distinguir cada grandeza e, suas unidades de medida e ferramentas; Investigar e solucionar situações problemas relacionados à compreensão do tempo, por meio da exploração da rotina em sala de aula e do uso do calendário.
Habilidade da BNCC: (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. (EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. (EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
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1. Observe os 2 recipientes abaixo. Marque um X no que cabe menos água.
2. Observe o objeto abaixo.
Esse objeto serve para medir:
a) Massa.
b) Tempo.
c) Capacidade.
d) Comprimento.
3. Ligue os instrumentos abaixo com a grandeza que ele mede.
4. Alana mediu a capacidade da seguinte garrafa de leite com 6 copos.
a) Quantos copos essa garrafa de leite conseguiu encher?
b) Se Alana pegar 2 dessas garrafas cheias, quantos copos ela conseguirá encher?
5. Marque a alternativa que apresenta o relógio que está marcando 6 horas.
6. O desenho abaixo mostra 1 coco e 2 sacos de arroz. Veja e responda.
Marque a alternativa correta.
a) O coco é mais pesado que os 2 sacos de arroz.
b) O coco pesa mais que os 2 sacos de arroz.
c) Os sacos de arroz pesam mais que o coco.
d) Os sacos e o coco têm o mesmo peso.
7. Observe as imagens abaixo e marque o quadradinho que apresenta o fio maior.
8. Marque os quadradinhos dos produtos que, em geral, compramos de acordo com sua massa: isto é, pelo peso.
9. Observe os recipientes abaixo e responda.
Escreva o nome dos 4 recipientes de acordo com suas medidas de capacidade, do maior para o menor.
10. Observe os 4 modelos de relógios e marque a alternativa que mostra um relógio solar.
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Feito por Redação Tudo Sala de Aula
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