Atividade sobre Transformações Físicas e Químicas - Anos Finais

Nossa equipe preparou uma Atividade de Ciências sobre Transformações Físicas e Químicas para os alunos do 6° ano, 7° ano, 8° ano e 9° ano. Sabemos o quão importante é despertar o interesse dos alunos por esses temas, e nada melhor do que questões práticas para despertar a curiosidade e estimular o aprendizado. Essa atividade proporcionará aos estudantes uma compreensão mais aprofundada sobre as reações físicas e químicas que ocorrem ao nosso redor.

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Transformações da matéria.

Objetivo da Aula: Compreender as transformações nas quais a matéria passa e classificá-las em físicas e químicas.

Habilidade da BNCC: (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).

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1. O mundo não é estático, tudo está em constante transformação. A água, em todo seu ciclo hidrológico, passa por transformações. Podemos dizer que essas transformações são:

• a) Biológicas.
• b) Científicas.
• c) Químicas.
• d) Físicas.

2. José esqueceu uma maçã na mochila durante uma semana. Ao lembrar, foi buscá-la para comer, entretanto, a fruta havia mudado de cheiro, cor e textura.

A transformação que a maçã passou foi 

• a) biológica.
• b) científica.
• c) química.
• d) física.

3. Muito é falado de biologia, química e física, mas dificilmente prestamos atenção em como essas ciências estão presentes no cotidiano.  As transformações físicas, por exemplo, são caracterizadas por

• a) transformação de novos materiais químicos.
• b) formação de novos materiais.
• c) ausência de formação de novos materiais.
• d) mudança de densidade.

4. Camila picou papel e ficou se questionando sobre qual tipo de transformação era aquela que o material havia acabado de passar. Acreditou ser química, mas sua conclusão estava errada, pois

• a) na transformação química, há a formação de novos materiais.
• b) na transformação química, não se formam novos materiais.
• c) a transformação química sempre irá resultar na modificação dos estados físicos da água.
• d) numa reação química, a quantidade de material sempre irá se multiplicar.

5. Veja a tirinha abaixo

A transformação sofrida pelo gelo na tirinha é chamada

• a) evaporação.
• b) fração.
• c) fissão.
• d) fusão.

6. No Laboratório de Zoologia, os alunos têm o costume de tomar café às 3 da tarde. Assim, todos os dias, os estagiários colocam uma panela de água no fogo e esperam a água ferver. Parte dessa água, ao receber calor, passa para o estado gasoso, em um processo que recebe o nome de

• a) vaporização.
• b) condensação.
• c) liquefação.
• d) fissão.

7. Leia: 

“O mês de julho será o mês mais quente já registrado, depois de junho também ter batido recordes de calor, anunciou o serviço europeu Copernicus. Tal situação levou António Guterres a afirmar que a era do aquecimento global deu lugar à “ebulição global”.

https://hrportugal.sapo.pt

A ebulição é uma forma

• a) rápida de vaporização.
• b) lenta de vaporização.
• c) rápida de solidificação.
• d) rápida de fusão.

8. Marque um x nas transformações químicas:

• (    ) Ferrugem
• (    ) Combustão
• (    ) Latinha amassada
• (    ) Decomposição
• (    ) Oxidação
• (    ) Escultura de madeira
• (    ) Roupa secando no varal

9. Marque um x nas transformações físicas:

• (    ) Ferrugem
• (    ) Combustão
• (    ) Latinha amassada
• (    ) Decomposição
• (    ) Oxidação
• (    ) Escultura de madeira
• (    ) Roupa secando no varal

10. “O dióxido de carbono sólido “CO2 (s)” é conhecido como gelo seco e é muito usado como efeito especial ou recurso cênico em filmes de terror e shows de rock. Ele é resfriado a uma temperatura inferior a -78ºC, e ao entrar em contato com a pressão atmosférica é aquecido e torna-se um gás de dióxido de carbono.”

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/gelo-seco.htm

Esse processo é chamado de:

• a) Liquefação.
• b) Vaporização.
• c) Sublimação.
• d) Fusão.

11. O naftaleno, comercialmente chamado de naftalina, passa do estado sólido para o gasoso e, durante essa transformação, vai liberando forte odor que é capaz de repelir os insetos, mantendo-os longe de roupas, bolsas, sapatos e outros ambientes. 

O processo da passagem do estado gasoso para o sólido é chamado de

• a) sublimação.
• b) gaseificação.
• c) fusão.
• d) vaporização.

12. Leia o texto abaixo:

“Os vaga-lumes são insetos popularmente conhecidos por emitirem luz própria, ou por possuir brilho fluorescente próprio. Esses animais pertencem às famílias Elateridae, Phengodidae e Lampyridae. Os elaterídeos referem-se a besouros conhecidos como salta-martins e apresentam o tom marrom escuro ou marrom avermelhado. Este inseto se destaca pelos brilhantes “olhos verdes”, enquanto outros chamam atenção pelo cintilante no abdômen. A luz emitida pelos vagalumes é o resultado de uma reação que ocorre entre duas substâncias presentes no corpo do inseto: a luciferina e o oxigênio. Este fenômeno é conhecido como bioluminescência. Uma curiosidade é que esses flashes de luzes emitidos são usados para atrair presas, espantar predadores e também para chamar parceiros para a reprodução.”

Disponível em: https://g1.globo.com

A bioluminescência é resultado de uma reação

• a) biológica.
• b) física.
• c) química.
• d) mecânica.

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Por Larissa Fonteles
Licenciada em Ciências Biológicas, especialista em Meio Ambiente e em Biologia Celular e Molecular.

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