Simulado de Português - D14: Uso da pontuação e de outras notações - 4º e 5º ano

Nosso site preparou 12 questões que visam desenvolver a habilidade (Descritor 14 – Saeb): “Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações).“ Venha conhecer, baixe e aplique com seus estudantes este simulado para fortalecer as capacidades linguísticas necessárias para formar um bom leitor. 

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Leia a tirinha e responda à questão.

1. O uso do ponto de exclamação no terceiro quadrinho sugere
a) dúvida.
b) êxtase.
c) indignação.
d) gratificação.

Leia e depois resolva.

Brincadeiras

Cães adoram brinquedos de morder: ossos de borracha, plástico ou náilon. Não dê a ele objetos que soltem lascas ou pedaços que possam ser engolidos. Os filhotes precisam ainda mais desses brinquedos, porque o crescimento dos dentes os incomoda. Por isso mesmo, não deixe ao alcance do filhote sapatos, chinelos e afins.

Fonte: nutricolalimentos.com.br

2. Os dois pontos no trecho “… adoram brinquedos de morder:” foram colocados para
a) exemplificar sobre algo já falado.
b) indicar citação da fala de alguém.
c) introduzir um esclarecimento.
d) esclarecer uma dúvida do leitor.

Leia o texto abaixo.

O lobo e a cegonha

    Um lobo devorou sua caça tão depressa, com tanto apetite, que acabou ficando com um osso entalado na garganta.
    Cheio de dor, o lobo começou a correr de um lado para outro na floresta soltando uivos, e ofereceu uma bela recompensa para quem tirasse o osso de sua garganta. Com pena do lobo e com vontade de ganhar o dinheiro, uma cegonha resolveu enfrentar o perigo.
    Depois de tirar o osso, quis saber onde estava a recompensa que o lobo tinha prometido.
    – Recompensa? – berrou o lobo. – Mas que cegonha pechinchona! Que recompensa, que nada! Você enfiou a cabeça na minha boca e em vez de arrancar sua cabeça com uma dentada deixei que você a tirasse lá de dentro sem um arranhãozinho. Você não acha que tem muita sorte, seu bicho insolente! Dê o fora e se cuide para nunca mais chegar perto de minhas garras!

Moral: Não espere gratidão ao mostrar caridade para um inimigo.

Fonte: https://www.lapismagico.com/

3. Em: “Que recompensa, que nada!”, o ponto de exclamação intensifica uma
a) afirmação.
b) dúvida.
c) negação.
d) ordem.

Leia o texto e responda à questão.

O céu ameaça a terra

    Meninos e meninas do povo ikolen-gavião, de Rondônia, sentam-se à noite ao redor da fogueira e olham o céu estrelado. Estão maravilhados, mas têm medo: um velho pajé acaba de contar como, antigamente, o céu quase esmagou a Terra.
    Era muito antes dos avós dos avós dos meninos, era no começo dos tempos. A humanidade esteve por um fio: podia ser o fim do mundo. Nessa época, o céu ficava muito longe da Terra, mal dava para ver seu azul.
    Um dia, ouviu-se trovejar, com estrondo ensurdecedor. O céu começou a tremer e, bem devagarinho, foi caindo, caindo. Homens, mulheres e crianças mal conseguiam ficar em pé e fugiam apavorados para debaixo das árvores ou para dentro de tocas. Só coqueiros e mamoeiros seguravam o céu, servindo de esteios, impedindo-o de colar-se à Terra. Talvez as pessoas, apesar do medo, estivessem experimentando tocar o céu com as mãos…
    Nisso, um menino de 5 anos pegou algumas penas de nambu, “mawir” na língua tupi-mondé dos índios ikolens, e fez flechas. Crianças dos ikolens não podem comer essa espécie de nambu, senão ficam aleijadas. Era um nambu redondinho, como a abóbada celeste.
    O céu era duríssimo, mas o menino esperto atirou suas flechas adornadas com plumas de mawir. Espanto e alívio! A cada flechada do garotinho, o céu subia um bom pedaço. Foram três, até o céu ficar como é hoje.
    Antes de o céu subir para bem longe, os ikolens podiam deixar a Terra e ir morar no alto. Iam sempre que ficavam aborrecidos com alguém, ou brigavam entre si, e subiam por uma escada de cipó. Gorá, o criador da humanidade, cansou de ver tanta gente indo embora e cortou o cipó, para a Terra não se esvaziar demais.

Fonte: https://www.revistaprosaversoearte.com/

4. Em: “Espanto e alívio!”, o uso do ponto de exclamação serve para indicar
a) uma surpresa.
b) um pedido.
c) um medo.
d) uma satisfação.

Leia o poema e responda à questão:

Pontinho de vista

Eu sou pequeno, me dizem,
e eu fico muito zangado.
Tenho de olhar todo mundo
com o queixo levantado.
Mas, se formiga falasse
e me visse lá do chão,
ia dizer, com certeza:
– Minha nossa, que grandão!

Pedro Bandeira

5. No verso: “Minha nossa, que grandão!”, o ponto de exclamação revela:
a) espanto.
b) curiosidade.
c) tristeza.
d) alegria.

Leia o texto abaixo. 

O dia do estudante

    Comemorado no Brasil em 11 de agosto, o Dia do Estudante tem como objetivo incentivar o ensino e a alfabetização no país, além de destacar a importância e a necessidade dos estudos na vida dos cidadãos. A data especial é uma homenagem a todos os estudantes, da educação básica ao doutorado, que dedicam parte de seu tempo aos estudos.
    A data em comemoração ao Dia do Estudante foi instituída em 1927, na época do Brasil Império, 100 anos após a criação das duas primeiras faculdades do Brasil, a Faculdade de Direito de Olinda, em Pernambuco, e a Faculdade de Direito do Largo do São Francisco, em São Paulo. Por essa razão, no dia 11 de agosto também é comemorado o Dia do Advogado.
    O acesso à Educação é um direito assegurado a todos, como previsto no Art. 205 da Constituição Federal de 1.988: “A educação, direito de todos, e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.

Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/

6. O emprego dos dois pontos em “Constituição Federal de 1.988:” serve para 
a) mostrar um resultado.
b) indicar a fala do personagem.
c) realizar um esclarecimento.
d) destacar uma citação.

Leia o texto.

Gelatina de Abacaxi

Ingredientes:

1 abacaxi grande;

1 xícara de açúcar;

2 gelatinas sabor abacaxi;

1 lata de leite condensado;

1 lata de creme de leite;

1 colher de leite em pó (Opcional).

Modo de fazer:

Pique o abacaxi em quadradinhos pequenos, depois, cozinhe-o com o açúcar e dois terços de copo de água, acrescente uma gelatina no abacaxi cozido e mexa bem. Coloque em uma travessa e leve à geladeira para endurecer. Bata no liquidificador o leite condensado, o creme de leite e a outra gelatina sabor abacaxi até obter um creme e jogue por cima do abacaxi que está endurecido. Leve de novo à geladeira até esse creme endurecer e sirva.

Atenção: Esta receita deve ser realizada sob a supervisão de um adulto.

Tudo Sala de Aula

7. O “ponto e vírgula” (;), nos ingredientes da receita, serve para
a) finalizar uma ideia.
b) marcar acontecimentos.
c) separar enumerações.
d) mostrar explicações.

Leia.

Japonês se transforma em collie com fantasia ultrarrealista de r$ 75 mil

Fantasia demorou 40 dias para ficar pronta, segundo a fabricante da roupa. Em publicação, Toko-san agradeceu a empresa: ‘Graças a vocês, consegui realizar meu sonho de me tornar um animal’.

Por g1

     Um japonês se transformou em um cão da raça Collie, investindo R$ 75 mil em uma fantasia ultrarrealista. Toko-san se apresentou como o Collie em abril, quando estreou seu canal no YouTube. Lá, ele já publicou diversos vídeos. Nas imagens, ele reproduz ações do animal e aparece brincando com sua pelúcia ou uma bolinha e, também, dá a patinha.
     Segundo o jornal Daily Mail, Toko encomendou a fantasia de uma agência chamada Zeppet. A peça demorou 40 dias para ficar pronta. A empresa costuma produzir fantasias para filmes e propagandas comerciais na TV.
    Em um dos vídeos publicados no Twitter, Toko-san agradeceu a empresa: “Graças a vocês, consegui realizar meu sonho de me tornar um animal.”
     Em uma de suas postagens recentes no Twitter, ele se mostrou surpreso com a repercussão de seus vídeos em outros países. “Estou surpreso. Nunca pensei que seria assim.”

https://g1.globo.com/

8. No trecho “Toko-san agradeceu a empresa:”, o uso dos dois pontos no final serve para indicar
a) uma opinião.
b) um discurso.
c) uma enumeração.
d) uma explicação.

Leia o texto a seguir.

A esperança de dentinho

     Naquele dia, Dentinho, no semáforo, pressentia que alguma coisa boa iria acontecer porque, logo pela manhã, já tinha vendido muitos doces. 
     O farol fechou e, a sua frente, parou um carro que tinha um homem bem-vestido e um menino, no banco de trás, aparentemente, da sua idade. 
    Chamam-no. Dentinho foi até lá, pediram dez chocolates, e fez um belo desconto. O garoto do carro disse ao seu pai: 
    – Nossa, pai, aquele menino está malvestido, será que ele não tem mãe, pai, família? 
     O pai ficou surpreso, pois nunca ouviu do filho um comentário desse. Dentinho pegou o dinheiro e o menino sorriu. Em seguida, o farol abriu. 
    O dia se passou, Dentinho subiu o morro para voltar para casa. Chegando lá, contou o que tinha acontecido no dia para a sua mãe. Ela era empregada doméstica e chegou triste do trabalho. 
     Dentinho queria saber o que havia acontecido e ela lhe disse que não conseguiu o dinheiro suficiente para pagar as contas. Entretanto, Dentinho disse à sua mãe que tinha vendido muitos doces e daria para pagá-las. 
      No outro dia, o seu pai, que estava desempregado, foi chamado para trabalhar em uma empresa; assim, depois de um tempo, puderam comprar outra casa. Foram morar perto da casa do menino do carro. Ficaram amigos. 
      Agora, a vida de Dentinho é maravilhosa, pois pode estudar e brincar como qualquer criança. 

Autor: Ana Caroline Azevedo dos Reis 

Professora: Ana Claudia Maciel da Silva 

EMEF Osvaldo Batista Pereira Barueri – SP

Releia o trecho abaixo e responda:

“- Nossa, pai, aquele menino está malvestido…”

9. As vírgulas antes e depois da palavra “pai” servem para separar 
a) uma invocação.
b) uma orientação.
c) uma admiração.
d) um pedido.

A fábula dos dois sapos

Numa empresa de laticínios, dois sapos, desastradamente, saltaram para dentro de um balde de leite cremoso.
– É melhor desistir – coaxou um dos sapos, depois de tentar em vão, sair do balde. – Vamos morrer!
– Continue a nadar! Disse o segundo sapo. – Havemos de encontrar maneira de sair deste atoleiro!
– Não adianta!  Disse o primeiro.  – Isto é grosso demais para nadar, mole demais para saltar e escorregadio demais para rastejar. Um dia teremos mesmo de morrer, por isso, tanto faz que seja esta noite. Afundou-se no balde e acabou por morrer. O amigo continuou a nadar, a nadar, a nadar, e quando amanheceu, viu-se encarrapitado num monte de manteiga que ele, sozinho, havia batido.
Lá estava o sapo, com um sorriso, comendo as moscas que enxameavam, vindas de todas as direções.

Esopo

10. No trecho: “- Vamos morrer!”, o uso do ponto de exclamação foi usado para expressar
a) surpresa.
b) admiração.
c) indignação.
d) espanto.

Leia a piada e responda à questão.

Duas amigas se encontraram na rua e uma delas foi logo falando:
– Dulce, finalmente consegui tirar o vício do meu marido de roer unhas. 
– Que ótimo! E como você fez isso? 
– Foi fácil: escondi a dentadura dele!

11. O ponto de exclamação no trecho: “- Que ótimo!”, revela
a) entusiasmo.
b) afetividade.
c) indagação.
d) curiosidade.

Leia e resolva à questão. 

12. O uso das reticências (…), no segundo quadrinho, foi empregado para marcar
a) uma dúvida.
b) uma continuidade.
c) uma interrupção.
d) um chamamento.

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