Os fósseis são vestígios de organismos que viveram em tempos remotos e que foram preservados ao longo dos anos, fornecendo importantes evidências para a compreensão da história da vida na Terra. Esses registros fossilizados podem ser encontrados em diferentes formas, como restos de ossos, dentes, conchas, troncos de árvores e até mesmo pegadas. Nesta publicação, preparamos uma excelente atividade de Ciências sobre os Fósseis para os estudantes do 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Fósseis.
Habilidade da BNCC: (EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos. (EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva dos continentes.
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1. Leia a reportagem abaixo:
Restos de um mamute macho de mais de 10 mil anos de idade foram encontrados no fundo de um lago na Sibéria. A retirada, que inclui amostras de pele, tendões e excrementos, levou cerca de cinco dias. Aproximadamente 90% do animal foi recuperado.
De acordo com os cientistas envolvidos na descoberta, a estimativa é de que o mamute, provavelmente um macho, tivesse entre 15 e 20 anos quando morreu. Além disso, sua altura é estipulada em cerca de três metros.
Disponível em https://veja.abril.com.br
(mvk.yanao/Instagram)
O animal acima trata-se de:
a) um fóssil.
b) uma rocha pré-histórica.
c) um animal em decomposição.
d) um cadáver.
2. Durante uma aula de campo na Chapada do Araripe, Pâmela ouviu seu professor de paleontologia explicar como os organismos ficaram petrificados em rochas. Ele mencionou que tanto as partes moles quanto as partes duras dos seres podem ser preservadas. Um exemplo de parte mole e parte dura, respectivamente, está representado na alternativa:
a) Vasos sanguíneos e pegadas.
b) Ossos e dentes.
c) Conchas e sangue.
d) Vísceras e dentes.
3. A paleontologia é a disciplina dedicada ao estudo dos registros de organismos que habitaram tempos muito distantes. Ela se subdivide em três áreas distintas: paleozoologia, paleobotânica e paleoicnologia, cada uma enfocando um aspecto específico. Relacione cada área com seu objeto de estudo.
(1) Paleozoologia
(2) Paleobotânica
(3) Paleoicnologia
A ordem correta dos objetos e seus campos de estudo está na alternativa:
a) 1, 2 e 3.
b) 1, 3 e 2.
c) 3, 2 e 1.
d) 2, 1 e 3.
4. O termo “fóssil” tem sua origem no latim “fossilis”, que significa “tirado da terra.” No entanto, nem tudo o que é antigo ou arcaico, mesmo estando conservado, pode ser considerado um fóssil. Para considerarmos um indivíduo como fóssil, é necessário que:
a) seja encontrado todo seu corpo conservado.
b) tenha vivido há mais de 11 mil anos, ou seja, antes do Holoceno.
c) obrigatoriamente tenha descendentes atuais.
d) tenha representantes em todas as eras geológicas.
5. Durante uma aula de Ciências, a professora Larissa solicitou a Isabelle Cristina que explicasse as diferenças entre os conceitos de “resto” e “vestígio”, fornecendo dois exemplos de cada. O que Isabelle deverá responder?
6. Ao longo de bilhões de anos, o planeta Terra foi e vem sendo habitado por uma diversidade notável de formas de vida, radicalmente distintas entre si. Hoje, utilizamos termos e expressões científicas para descrever e diferenciar essas formas de vida, como a pegada de um dinossauro em sedimento e uma libélula petrificada em âmbar. A pegada de um dinossauro e uma libélula petrificada são, respectivamente:
a) um vestígio e um resto.
b) um resto e um vestígio.
c) ambos são vestígios.
d) ambos são restos.
7. Nem tudo que morre fica para contar a história. A fossilização é um processo raro e complexo que não ocorre com todos os organismos que perecem. Apesar de encontrarmos ocasionalmente vestígios de vidas passadas no planeta, esse fenômeno envolve uma série de etapas e condições específicas.
Vamos explorar a jornada da fossilização de um dinossauro e organizar os eventos de acordo com as etapas desse processo.
( ) Com o passar do tempo, mais sedimentos, como argila e areia, foram depositados sobre o corpo do dinossauro, aumentando a pressão sobre seus restos.
( ) Logo após a morte, uma enchente repentina ocorreu, enterrando rapidamente o dinossauro sob uma camada espessa de sedimentos.
( ) Um grupo de paleontologistas, explorando a área em busca de fósseis, descobriu os restos fossilizados do dinossauro, revelando assim um vislumbre do passado pré-histórico.
( ) Devido à movimentação das placas tectônicas e à erosão causada pelo tempo, a área onde o dinossauro estava enterrado foi exposta à superfície.
( ) A água subterrânea, rica em minerais, infiltrou-se nos sedimentos e no corpo do dinossauro. Os minerais da água começaram a substituir gradualmente os tecidos orgânicos, transformando-os em pedra ao longo de milhões de anos.
( ) Um dinossauro antigo morreu em uma região próxima a um rio.
( ) Os sedimentos que cobriam o dinossauro endureceram e se transformaram em rochas sedimentares ao longo de um longo período de tempo, durante um processo conhecido como litificação.
8. Rhacolepis é um gênero extinto de peixes raiados que viveram na Formação Cretácea Santana, localizada no Brasil. Em 2016, um grupo de cientistas fez uma descoberta notável ao encontrar o coração de uma espécie chamada Rhacolepis buccalis, com cerca de 100 milhões de anos, na região da Chapada do Araripe, no interior de Crato. Esta descoberta marcou a primeira vez em que um coração fóssil desse tipo foi encontrado e pôde ser visualizado em três dimensões.
Foto: CNPEM
Os fósseis são importantes, pois:
a) permitem reconstituir a história da Terra, já que fornecem informações acerca da evolução dos seres vivos, idade das rochas e paleoambientes.
b) são objetos criados por seres extraterrestres e respondem se há vida em outros planetas.
c) são todos réplicas fabricadas em laboratórios e não representam descobertas reais de antigas formas de vida.
d) revelam a habilidade dos peixes de manter um metabolismo ativo ao colonizar as partes internas do manto terrestre.
9. O Celacanto é um peixe que se acreditava ter sido extinto há 66 milhões de anos. Ele é um dos exemplos de organismos cujas origens remontam milhões de anos atrás, sem terem passado por grandes mutações, mantendo-se semelhante aos seus registros mais antigos e preservando suas características ancestrais.
Retirado de: BBC Brasil
Indivíduos que não passaram por alterações genéticas significativas e se assemelham aos primeiros registros na história são conhecidos como:
a) fósseis ressurgidos.
b) feixes-fósseis.
c) fósseis sobreviventes.
d) fósseis vivos.
10. A fossilização pode ser categorizada em diferentes processos, cada um resultando em formas distintas de preservação dos indivíduos ou de suas marcas. Alguns desses processos incluem mineralização, moldagem e conservação ou mumificação. Abaixo, classifique as sentenças.
I. Um mamute é encontrado congelado em um bloco de gelo na Sibéria, onde as baixas temperaturas preservaram seu corpo intacto por milhares de anos.
II. Uma concha marinha se deteriora no fundo do oceano, deixando um espaço vazio que se enche gradualmente de sedimentos.
III. Um molusco marinho é soterrado em argila rica em minerais. Com o tempo, os minerais penetram na cavidade deixada pela decomposição do molusco, substituindo seus componentes orgânicos.
Assinale a alternativa que classifica corretamente os processos de fossilização das situações I, II e III na ordem em que aparecem.
a) I. Conservação II. Mineralização III. Moldagem.
b) I. Moldagem II. Conservação III. Mineralização.
c) I. Conservação II. Moldagem III. Mineralização.
d) I. Mineralização II. Conservação III. Mineralização.
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