Atividade sobre os Quilombos - 4º e 5º ano

O site Tudo Sala de Aula preparou uma excelente atividade de história sobre as comunidades quilombolas especialmente desenvolvida para os estudantes do 4º e 5º ano com a finalidade de promover a diversidade e o respeito às diferentes culturas em sala de aula. Com um texto de apoio rico em informações, os alunos terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades de escrita enquanto aprendem sobre a história e a importância dos quilombos. 

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QUILOMBOS E A NATUREZA

Os quilombos eram comunidades formadas por indivíduos que fugiam da escravidão, em busca de autonomia e liberdade. Essas comunidades costumavam se estabelecer em áreas remotas, como florestas, montanhas e lugares distantes das cidades, para evitar a perseguição dos escravizadores que desejavam mantê-los trabalhando sem receber salário.

Nessas localidades, as pessoas viviam em harmonia com a natureza, aprendendo a utilizar seus recursos sem causar destruição. Esse relacionamento entre seres humanos e ambiente é chamado de “etnobiologia”.

Um dos quilombos mais notáveis foi o Quilombo dos Palmares, liderado por Zumbi, uma figura heroica que batalhou pela liberdade dos quilombolas. Palmares funcionava como uma espécie de microsociedade, com suas próprias regras, cultura e práticas agrícolas. Os quilombolas cultivavam alimentos, construíam habitações e resistiam corajosamente contra qualquer tentativa de ataque.

A vida nos quilombos era desafiadora, mas também repleta de esperança. As pessoas compartilhavam suas histórias, músicas, danças e conhecimentos, criando um forte senso de comunidade, todos unidos na busca por uma vida melhor.

Os quilombos são componentes essenciais de nossa história, demonstrando a resiliência e determinação das pessoas na luta por seus direitos e liberdade. Hoje, muitos quilombos ainda existem no Brasil, e é fundamental reconhecer e valorizar a cultura dessas comunidades.

A história dos quilombos nos ensina sobre igualdade, respeito à diversidade cultural e às diferenças. É uma história que deve ser preservada e compartilhada para que jamais esqueçamos as batalhas e conquistas daqueles que nos antecederam, almejando um mundo mais justo e livre para todos.

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1. Antigamente algumas pessoas vinham forçadas ao Brasil e eram vendidas para trabalhar sem salário, na condição de escravizados. Essas pessoas fugiam e se refugiavam em lugares chamados de:
a) Fazendas.
b) Quilombos.
c) Mansões.
d) Casas Grandes.

2. Nos Quilombos, as pessoas viviam em paz com a natureza, aprendendo a cuidar dela sem prejudicá-la. Quando as pessoas e a natureza estão em harmonia, chamamos essa relação de
a) ciências.
b) biologia.
c) etnogeografia.
d) etnobiologia.

3. Existiram várias comunidades de quilombolas no Brasil, e uma das mais famosas foi o Quilombo dos Palmares, que teve como líder
a) Zumbi dos Palmares.
b) Zumbi dos Bolivianos.
c) Dom Pedro I.
d) Cristóvão Colombo.

4. Qual a importância de estudar sobre os quilombos?

5. Abaixo, estão alguns exemplos de atividades relacionadas à natureza praticadas por quilombolas em nossa cultura. O que você vê nas imagens abaixo?

6. O Extrativismo é a coleta sustentável de recursos naturais, como frutos, plantas medicinais e madeira, de maneira a preservar a biodiversidade local. Um exemplo está na imagem:

7. Muitas músicas falam sobre os quilombos. Veja a letra da canção Quilombo, de Gilberto Gil, lançada em 1984:

Existiu
Um eldorado negro no Brasil
Existiu
Como o clarão que o sol da liberdade produziu
Refletiu
A luz da divindade, o fogo santo de Olorum
Reviveu
A utopia um por todos e todos por um
Quilombo
Que todos fizeram com todos os santos zelando
Quilombo
Que todos regaram com todas as águas do pranto
Quilombo
Que todos tiveram de tombar amando e lutando
Quilombo
Que todos nós ainda hoje desejamos tanto

No caça-palavras abaixo, encontre os seguintes termos relacionados à aula de hoje:

Eldorado – Liberdade – Divindade – Olorum – Quilombo – Águas – Lutando

8. Osmar tem raízes ancestrais ligadas aos africanos que chegaram ao Brasil por meio da escravidão. Ele recebeu dos seus pais o ensinamento de trabalhar a terra, cuidar de animais, e transmitiu essas habilidades para suas próprias crianças. Um outro caso ilustrativo do conhecimento presente nas comunidades tradicionais quilombolas é: 
a) Construção de prédios.
b) Manutenção de carros.
c) Conhecimento de plantas medicinais.
d) Produção de peças de computador.

9. Em sua família, existe alguém com ascendência africana? Se sim, quem?

10. Os quilombolas viviam em lugares com muitas plantas e animais para se alimentar. Isso influenciou na forma como eles tratavam o ambiente ao redor. Uma consequência dessa relação dos quilombos com o meio ambiente é:
a) Cuidar e proteger o meio ambiente.
b) Desmatamento do meio ambiente.
c) Poluição dos rios e lagoas.
d) Aumento da morte de animais.

11. Nos quilombos, as pessoas tinham seus rituais religiosos e rezavam para os orixás. Esses orixás representavam elementos da natureza, como ar, água e fogo, bem como características humanas. Entre os orixás, Xangô se destaca como um dos mais poderosos, dominando os raios e trovões, possuindo ares de um guerreiro e um machado particularmente especial. As pessoas reconheciam sua coragem e imponência. Portando, pinte o desenho de Xangô abaixo. 

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Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Quilombos.

Objetivo da Aula: Reconhecer a importância do Quilombo na resistência contra a escravidão e na luta pela liberdade.

Habilidades da BNCC: (EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

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Redação Tudo Sala de Aula
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