A equipe do site Tudo Sala de Aula preparou uma excelente Atividade de Inglês sobre a Proclamação da República para alunos do 6º e 7º ano. A Proclamação da República é um marco importante na história do Brasil, e para ajudar os alunos a compreenderem esse evento significativo, desenvolvemos uma atividade de inglês envolvendo esse tema.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Proclamação da República.
Objetivo da Aula: Ampliar o vocabulário dos alunos relacionado à Proclamação da República, com foco em termos históricos e políticos, promovendo uma compreensão mais profunda do evento.
Habilidade da BNCC: (EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas. (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
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Leia o texto para responder as questões.
The Proclamation of the Republic in Brazil
In the year 1889, an important event unfolded in the history of Brazil – the Proclamation of the Republic. Before this, Brazil was ruled by an emperor, but people were not happy with this system. There were issues with the way the country was governed, and some wanted a change.
On November 15, 1889, a group of military leaders, led by Marshal Deodoro da Fonseca, decided that Brazil should no longer have an emperor but should become a republic. They made this announcement, and it marked the beginning of a new era for Brazil.
The establishment of the republic brought changes to the country’s political system. Instead of having an emperor, Brazil would now be led by elected leaders. This shift in power aimed to create a fairer and more democratic government.
The Proclamation of the Republic was a turning point in Brazilian history, leading to a new chapter of governance and setting the stage for the Brazil we know today.
TSA/2023
1. What is the purpose of the text?
a) To tell a funny story.
b) To report on a historical event.
c) To give an opinion on a very controversial subject.
d) To advertise a product to people.
2. According to the text, Marechal Deodoro da Fonseca led
a) a group of students.
b) a group of friends.
c) a team of workers.
d) a group of soldiers.
3. Em: “Before this, Brazil was ruled by an emperor, but people were not happy with this system.”, a palavra grifada estabelece ideia de
a) tempo.
b) lugar.
c) explicação.
d) oposição.
4. A partir dos trechos retirados do texto, associe com as traduções.
(A) Establishment of the republic.
(B) Become a republic.
(C) Ruled by an emperor.
(D) It marked the beginning.
(E) Some wanted a change.
( ) Torne-se uma república.
( ) Estabelecimento da república.
( ) Marcou o início.
( ) Governado por um imperador.
( ) Alguns queriam uma mudança.
5. Com auxílio das pistas, complete a cruzadinha em inglês.
1. Essa pessoa governou o Brasil antes da Proclamação da República. Eles eram como um rei.
2. O Brasil pretendia se tornar um país mais ___________ após a Proclamação.
3. A Proclamação da República no Brasil aconteceu no dia 15 deste mês.
4. É um país onde o poder está nas mãos do povo e os líderes são eleitos.
6. As seguintes palavras podem ser consideradas cognatas. Analise-as e escreva seus significados.
November ____________
Proclamation__________
Create _______________
History ______________
System ______________
Political ______________
Leaders ______________
Emperor _____________
7. Encontre no texto a passagem que indica a transformação do sistema político do país com a implantação da república, onde nesse novo arranjo, ao invés de contar com um imperador, o Brasil passaria a ser governado por líderes eleitos.
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