Atividade, exercícios sobre a Semana de Arte Moderna com texto para o 8º ano, 9º ano e Ensino Médio com gabarito.
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SEMANA DA ARTE MODERNA
No começo do Século XX, diante de tantas transformações industriais, econômicas e sociais no mundo, a Arte aqui no Brasil também buscava uma renovação social. Os artistas envolvidos nessa nova cultura, inspirados nas vanguardas europeias, propunham várias vertentes que refletissem a busca do homem pela liberdade total de criação. Logo, houve um rompimento com a arte acadêmica tradicional, colaborando para uma mudança estética e para o Movimento Modernista no Brasil.
MOVIMENTO ARTÍSTICO: O MODERNISMO
Tarsila do Amaral
Todo movimento artístico rompe com os padrões de movimentos anteriores. Isso geralmente ocorre em todas as formas de expressão: música, pintura, escultura e literatura. Entretanto, o novo nem sempre é bem acolhido, o que ficou evidente no caso do Modernismo que, a princípio, chocou a sociedade por fugir totalmente da estética conservadora. O Modernismo surgiu como rejeição ao passado e como busca incessante da liberdade radical de expressão. Oficialmente, o movimento Modernista surgiu, no Brasil, com a Semana de Arte Moderna, que apresentou novas ideias artísticas em três festivais realizados no Teatro Municipal de São Paulo.
SEMANA DE 22
Realizada nos dias 13,15 e 17 de fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo, a Semana de Arte Moderna exibiu concertos, conferências e exposições. Os escritores Mário de Andrade e Oswald de Andrade e o artista plástico Di Cavalcanti foram os grandes mobilizadores do evento.
Foto de 1922 durante a Semana da Arte Moderna
Muitos artistas da época, como: Graça Aranha, Tarsila do Amaral, Heitor Villa-Lobos, Anita Malfatti e Guilherme de Almeida participaram do evento. Apesar de ter sido uma explosão de ideias inovadoras que aboliram completamente a perfeição estética apreciada no século XIX, a Semana de Arte Moderna só obteve importância com a divulgação de suas ideias com o passar do tempo.
Cartaz do primeiro dia do Festival
Os artistas envolvidos na Semana de 22 tinham como objetivo revolucionar a arte no Brasil. Portanto, eles buscaram impressionar o público que ainda estava envolvido com o conservadorismo da arte e seguia padrões tradicionais europeus. A utilização da linguagem coloquial e vulgar, o abandono do formalismo, a valorização da identidade nacional com temáticas nacionalistas e abordagem da realidade cotidiana brasileira e a liberdade de expressão foram características desse movimento.
Chegou um momento no Brasil que os intelectuais e os artistas sentiram a necessidade de abandonar os valores estéticos antigos e dar lugar a um novo estilo completamente contrário e, ao mesmo tempo, uma arte mais próxima à realidade brasileira, por isso que a Arte se multiplicou em vários estilos, correntes e movimentos, buscando de forma incessante uma liberdade radical de expressão.
Texto: Tudo Sala de Aula
Atividades
1. A Semana da Arte Moderna no Brasil buscava:
a) impressionar o público com apresentações clássicas e tradicionais.
b) a liberdade total da criação, seguindo padrões europeus conservadores.
c) a liberdade de criação artística totalmente oposta aos padrões já existentes.
d) a formalização da linguagem, seguindo a cultura predominante na época.
2. Segundo o texto, o que impulsionou tantas transformações na arte aqui no Brasil em 1922?
3. Sobre a Semana de Arte Moderna, assinale a alternativa FALSA:
a) O Modernismo surgiu como rejeição ao passado e como busca da liberdade radical de expressão.
b) O movimento Modernista surgiu aqui no Brasil a partir da Semana da Arte Moderna.
c) Os artistas que se envolveram diretamente na Semana de 22 tinham como objetivo revolucionar a arte no Brasil.
d) Após a Semana de Arte Moderna, as ideias apresentadas nos festivais de imediato ganharam importância em todo o Brasil.
4. Cite três características do movimento artístico apresentado na semana de arte moderna.
5. O Modernismo Brasileiro propôs:
a) o apego às normas clássicas brasileiras.
b) a ruptura com as vanguardas europeias.
c) a focalização do mundo mais psicológico.
d) uma literatura com expressões populares.
6. Observe a imagem abaixo:
A obra acima é de Cândido Portinari, importante artista plástico do movimento modernista, chamada “Os Retirantes” (1944). Em suas obras, Cândido explora diversos temas de caráter social. Que mensagem o artista quis mostrar nessa obra?
7. O Trenzinho do Caipira é uma composição de Heitor Villa-Lobos. A obra se caracteriza por imitar o movimento de uma locomotiva com os instrumentos da orquestra: “Lá vai o trem com o menino / Lá vai a vida a rodar / Lá vai ciranda e destino / Cidade noite a girar”. Agora, imagine que você está fazendo uma viagem de trem. Faça um desenho, registrando a sensação dessa viagem.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Semana de Arte Moderna.
Objetivo da Aula: Conhecer e analisar as obras da Semana de Arte Moderna.
Habilidades da BNCC: (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
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Redação Tudo Sala de Aula
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