A equipe Tudo Sala de Aula elaborou uma excelente Atividade de Matemática sobre Fração para os estudantes do 6°ano. Este é um conceito fundamental na matemática, e é essencial que os estudantes dominem esse tema para seu progresso acadêmico. Venha conhecer e aplicar em sala de aula.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Fração.
Objetivo da Aula: Resolver problemas envolvendo frações.
Habilidade da BNCC: (EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
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1. Veja o material dourado.
a) Quantas barras de 10 cubinhos há nessa placa do material dourado?
b) Quantas barras são necessárias para representar a fração 4/10?
2. Observe a imagem.
Assinale a alternativa que corresponde à fração que representa a quantidade de bolinhas pintadas em relação ao total de bolinhas.
- a) 3/4
- b) 4/9
- c) 7/9
- d) 7/16
3. Escreva a fração que representa a parte pintada de cada figura.
4. Nas frações abaixo, identifique o numerador e o denominador e escreva como se lê cada uma delas.
5. Pinte duas partes em cada uma das figuras abaixo e escreva a fração representada.
6. Alex fez uma prova de 10 questões e acertou 7. Veja a tabela de acertos que ele organizou.
7. Veja a figura que a professora de Samuel desenhou no quadro.
a) Escreva a fração que representa a parte pintada dessa figura.
b) Sobre a fração representada da figura acima, escreva como se lê essa fração corretamente
8. Gabi ganhou uma pizza de sua mãe para comer com sua amiga Bianca. Veja a pizza e a fração que corresponde a essa pizza inteira.
Como a pizza era grande, elas conseguiram comer apenas 3 pedaços, conforme a imagem abaixo.
a) Que fração representa a parte da pizza que elas comeram? Escreva como se lê essa fração.
b) Que fração representa o que restou da pizza?
9. Veja a figura a seguir.
Que fração representa a parte pintada dessa figura?
10. Lucas ganhou dois reais de seu avô em moedas de 0,25 centavos para comprar bombons. Veja a figura.
No caminho da bomboniere, Lucas perdeu duas de suas moedas.
a) Quantas moedas lhe restaram?
b) Escreva a fração correspondente à quantidade de moedas que restou de Lucas em relação ao total de moedas que ele ganhou.
11. Geicy deixou uma barra de chocolate na sua geladeira e, quando foi procurar, viu que estavam faltando dois pedaços.
Que fração representa a parte dessa barra de chocolate que está faltando? E a parte que sobrou?
12. Dona Irene fez uma tapioca e dividiu em quatro pedaços.
a) Que fração da tapioca representa um desses pedaços?
b) Quantos pedaços representam meia tapioca?
c) O filho de dona Irene estava faminto e comeu os quatro pedaços dessa tapioca. Que fração da tapioca ele comeu? De que outra forma essa fração pode ser representada?
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Por Eleí dos Santos
Licenciada em Matemática, especialista em Didática da Matemática, Psicopedagogia e Educação Especial.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
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