O site Tudo Sala de Aula preparou uma excelente atividade de Ciência sobre as mudanças climáticas direcionada aos estudantes do 4º ano e 5º ano. As mudanças climáticas são um fenômeno global que tem impactado diretamente o meio ambiente e a vida de milhões de pessoas ao redor do mundo. Baixe gratuitamente essa atividade e aplique com seus alunos!
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AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS
Tempestades, secas intensas, elevação da temperatura e extinção de animais são algumas consequências das mudanças climáticas, que podem ser fatais não apenas para a biodiversidade, mas também para nós: humanos.
Uma Data para Refletir
As ações humanas vêm atuando diretamente na dinâmica do planeta e, todos os anos, no dia 16 de março, é celebrado no Brasil o Dia Nacional da Conscientização sobre as Mudanças Climáticas, que visa sensibilizar empresas e pessoas sobre os impactos causados pelos seres humanos no planeta.
Parece óbvio, mas ao que parece, nossa espécie visa cada vez mais o lucro e esquece que seu bem-estar está intimamente ligado à saúde do planeta. Segundo a ONU, está cientificamente comprovado que a ação humana é a única responsável pelo aquecimento global nos últimos 200 anos.
Problemas a serem superados
Queimadas, desmatamento, poluição e queima de combustíveis fósseis são alguns dos fatores que atuam no aumento do aquecimento global e prejudicam as dinâmicas ecossistêmicas, gerando efeitos devastadores que aumentam e pioram anualmente.
Refletindo
Portanto, é cada vez mais urgente adotar práticas sustentáveis, ou seja, usar os recursos naturais de maneira consciente, sem comprometer o bem-estar das gerações futuras.
Tudo Sala de Aula, 2024.
Atividades
1. O Dia Nacional da Conscientização sobre as Mudanças Climáticas é celebrado em:
a) 10 de janeiro.
b) 16 de março.
c) 22 de março.
d) 24 de outubro.
2. O responsável pelas mudanças climáticas nos últimos 200 anos é:
3. O Dia Nacional da Conscientização sobre as Mudanças Climáticas tem como objetivo:
a) conscientizar exclusivamente as empresas a poluírem menos.
b) alertar e conscientizar empresas e cidadãos sobre os efeitos das mudanças climáticas.
c) propagar informações falsas e verdadeiras sobre as consequências das ações humanas.
d) incentivar o aumento do desmatamento em ambientes não habitados.
4. Uma consequência negativa das mudanças climáticas está ilustrada em qual das alternativas?
5. Leia a matéria abaixo:
Na ocasião, a cidade atravessava uma onda de calor, a temperatura no dia passava de 40ºC no Rio, mas com uma sensação térmica bem mais elevada, de quase 60ºC, segundo medições feitas pela Prefeitura na estação de Guaratiba, na Zona Oeste.
Fonte: BBC, 27 de dezembro de 2023.
O aumento da temperatura é resultado do:
a) aquecimento global.
b) movimento de translação da Terra.
c) movimentação das placas tectônicas.
d) resfriamento das geleiras.
6. Marque um X em todos os impactos gerados pelas mudanças climáticas:
( ) Aumento da temperatura.
( ) Extinção dos animais.
( ) Redução da sensação térmica.
( ) Tempestades.
( ) Aumento da disponibilidade de água potável.
7. Observe.
De acordo com a tirinha acima, como podemos reduzir as temperaturas?
8. Uma ação prejudicial ao planeta está sendo apresentado em qual das alternativas?
9. Baseado em sua resposta da questão anterior, descreva esta ação e explique porque ela é prejudicial ao planeta.
10. Para ajudar o planeta, podemos:
a) diminuir a quantidade de banhos para economizar água.
b) reduzir a ingestão de água potável.
c) adotar práticas mais sustentáveis como evitar descartáveis.
d) sempre receber sacolas plásticas.
11. Quais práticas sustentáveis você adota na sua casa? Como elas ajudam o planeta?
12. Crie um slogan para a campanha do Dia Nacional da Conscientização contra as Mudanças Climáticas no espaço abaixo.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Mudanças climáticas.
Objetivo da Aula: Compreender os impactos das alterações climáticas no planeta.
Habilidade da BNCC: (EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
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Por Larissa Fonteles
Licenciada em Ciências Biológicas, especialista em Meio Ambiente e em Biologia Celular e Molecular.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
