Atividade de Ciências sobre a Natureza e os Povos Indígenas para os estudantes do 6°, 7° 8° e 9° ano. Exploraremos a importância da preservação ambiental e da cultura indígena, destacando a conexão entre ambos e sua relevância para a sociedade contemporânea. Venha conhecer, baixar gratuitamente e aplicar em sala de aula.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: A Natureza e os Povos Indígenas.
Objetivo da Aula: Valorizar os conhecimentos dos povos originários.
Habilidade da BNCC: (EF09CI12) Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados.
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OS POVOS INDÍGENAS E A NATUREZA
Por: Wesley Kettle – UFPA
Os povos indígenas desempenham um papel crucial na preservação ambiental no Brasil, devido à sua profunda conexão e conhecimento tradicional da fauna e flora.
O Brasil abriga um grande número de comunidades indígenas, muitas das quais vivem em áreas de grande importância ecológica, como a floresta amazônica. Essas comunidades têm uma forte compreensão de seus ecossistemas circundantes, tendo desenvolvido relações complexas com plantas, animais e terra ao longo de milhares de anos. Como tal, eles possuem um conhecimento valioso sobre como gerenciar e proteger esses ambientes de forma sustentável, que tem sido transmitido por gerações.
Os territórios indígenas têm sido uma fronteira de resistência diante da ganância expressa em atividades como a mineração, extração de madeira, monocultura, pecuária entre outras práticas de exploração predatórias.
O líder Yanomami Davi Kopenawa nos mostra como a cosmovisão de seu povo considera as árvores como colunas de sustentação do céu, logo, a destruição da floresta ocasionará a queda do céu e o fim da humanidade. É nessa perspectiva que os indígenas têm sido fundamentais para a preservação da natureza, tendo uma perspectiva singular sobre o meio ambiente, vendo-o como parte integrante de sua identidade cultural e meios de subsistência.
Eles veem a natureza como um ser vivo, com o qual mantêm uma relação recíproca, e reconhecem a importância de protegê-la para as gerações futuras. Esse entendimento os levou a desenvolver práticas que priorizam a conservação e restauração do ambiente natural. Respeitando e trabalhando com a natureza, os povos indígenas têm mostrado que é possível preservar a biodiversidade, manter os serviços ecossistêmicos e mitigar os efeitos das mudanças climáticas. No geral, suas contribuições são essenciais para o bem-estar contínuo dos ecossistemas brasileiros e para a luta global contra a degradação ambiental.”
Fonte: https://www.gov.br/
Atividades
1. Áreas de importância ecológica recebem essa denominação por:
a) serem polos industriais com alto índice de geração de renda.
b) abrigarem uma rica diversidade de animais, plantas e povos indígenas.
c) possuírem apenas fontes de água potável.
d) protegerem apenas espécies da vegetação.
2. Um exemplo de área de grande importância ecológica para o país é:
a) a região amazônica.
b) o centro urbano sudestino.
c) o zoológico de Manaus.
d) o Santuário das Águias.
3. Grandes alterações no meio natural, causadas pela intervenção humana, são denominadas práticas predatórias. Marque um X em todas as práticas predatórias abaixo.
4. Na cosmovisão indígena, como os yanomami enxergam as árvores?
5. Veja a tirinha.
A tirinha faz uma crítica à / ao:
a) poluição dos corpos hídricos.
b) dificuldade de identificação das serpentes.
c) desmatamento desenfreado.
d) desvalorização do progresso urbano.
6. Preservar o conhecimento indígena é importante pois:
a) garante o acesso a recursos naturais para exploração comercial.
b) promove a homogeneização cultural e o fim das diferenças entre os povos.
c) enriquece a compreensão da biodiversidade e dos seus usos tradicionais.
d) diminui a dependência das comunidades indígenas de práticas ancestrais.
7. Que imagem se relaciona com os povos indígenas?
8. Leia o texto abaixo.
“Durante séculos a aroeira-vermelha é utilizada por comunidades da Amazônia para tratar infecções na pele e outros tecidos. Porém, só agora cientistas conseguiram compreender essa prática de cura ancestral. Em um estudo publicado na última sexta-feira no periódico Scientific Reports, um grupo de pesquisadores testou uma substância derivada da planta brasileira em camundongos e descobriu que alguns dos seus componentes são capazes de desativar genes responsáveis pela virulência da MRSA (sigla em inglês para Staphylococcus aureus resistente a meticilina), bactéria que é a principal causadora de infecções hospitalares.”
Disponível em: https://veja.abril.com.br
No contexto da notícia, os conhecimentos indígenas contribuem com avanços para:
a) jardinagem.
b) ciência e medicina.
c) manutenção da população de roedores.
d) apenas para as comunidades indígenas.
9. Leia a matéria abaixo.
Inspirado em práticas indígenas, projeto de agrofloresta restaura biodiversidade em Timburi: ‘Comunhão com a natureza’
Dispensando uso de agrotóxicos, compostos utilizados na agricultura tradicional, as agroflorestas resgatam conhecimentos e técnicas utilizadas pelos povos indígenas, explica o engenheiro Ziantoni
Nas agroflorestas, o casal se baseia em três técnicas indígenas:
1. Uso de biomassa, feita de carvão e pó de rocha, para restaurar o solo. “A gente replica o processo da terra preta de índio. É a remineralização e restauração do solo”, complementa o engenheiro.
2. Plantação sombreada – empregada principalmente nos cafezais -, que se aproveita da sombra das árvores para diversificar culturas e minimizar custos.
3. Ainda de acordo com Valter, outra prática utilizada é a biodiversidade, com criação de abelhas e outros polinizadores.
Adaptado de: https://g1.globo.coml
Marque a única alternativa correta.
a) No sistema de agroflorestas, utiliza-se agrotóxicos para garantir o desenvolvimento das plantas.
b) A criação de polinizadores garante a saúde dos ecossistemas e a biodiversidade, essenciais para a sobrevivência humana.
c) A criação de abelhas é irregular e configura crime ambiental.
d) A plantação sombreada impede o desenvolvimento de outras plantas que necessitam do sol para realizar fotossíntese.
10. Marque a alternativa que indica corretamente a relação dos povos indígenas com a natureza.
a) A natureza é considerada pelos povos indígenas como viva, portanto, deve ser preservada.
b) A natureza é considerada pelos povos indígenas como morta, sendo assim, um recurso que deve ser esgotado.
c) A natureza é percebida pelos povos indígenas como viva, mas é vista apenas como fonte de renda.
d) Para os povos indígenas, a natureza não é um ser vivo, uma vez que as plantas não têm vida.
11. Marque um X nas sentenças que indicam as consequências da relação dos povos indígenas com a natureza.
( ) Aumento do nível do mar.
( ) Mitigação das mudanças climáticas.
( ) Preservação da fauna e flora.
( ) Aumento da extinção dos animais.
( ) Manutenção dos serviços ecossistêmicos.
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