Excelente atividade de ciências sobre Misturas Homogêneas e Heterogêneas para os estudantes do 4° e 5° ano alinhada à BNCC. Entender a diferença entre esses tipos de misturas é fundamental para compreender diversos processos químicos e fenômenos naturais. Venha conhecer, baixar gratuitamente e aplicar em sala de aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Misturas.
Objetivo da Aula: Identificar e classificar exemplos de misturas presentes no cotidiano.
Habilidade da BNCC: (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis (por exemplo: solubilidade de seus componentes), reconhecendo sua composição.
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1. As substâncias puras podem ser simples ou compostas. Qual a diferença entre elas?
2. Durante uma aula de Ciências, uma professora mostrou que a água era formada pela união de hidrogênio e oxigênio.
Sabendo disso, podemos classificar a água como uma substância:
- a) simples.
- b) composta.
- c) incolor.
- d) inodora.
3. O ozônio é formado por três átomos de oxigênio, logo, é considerado uma substância:
- a) simples.
- b) composta.
- c) incolor.
- d) inodora.
4. A água é considerada solvente universal. Observe a situação.
No copo de água com açúcar, temos:
- a) uma substância simples mista.
- b) uma substância pura.
- c) uma mistura heterogênea.
- d) uma mistura homogênea.
5. Água e óleo são imiscíveis, ou seja, as duas substâncias não se misturam. Veja.
Nessa situação, há uma mistura:
- a) uma substância simples mista.
- b) uma substância pura.
- c) uma mistura heterogênea.
- d) uma mistura homogênea.
6. Leia o texto e observe as imagens.
O sangue é uma mistura:
- a) ferruginosa.
- b) volátil.
- c) homogênea.
- d) heterogênea.
7. Para visualizar os componentes do sangue, utiliza-se qual dos instrumentos abaixo?
8. Observe.
Ao misturar água no estado líquido com água no estado sólido, temos uma mistura:
- a) homogênea.
- b) heterogênea.
- c) insípida.
- d) sólida-líquida.
9. Substâncias heterogêneas podem apresentar muitas fases. Relacione as duas colunas corretamente.
10. Observe e determine se a substância é uma mistura homogênea ou heterogênea. Em seguida, identifique se é monofásica, bifásica, trifásica ou polifásica, conforme necessário, considerando o número de fases presentes ou sua identificabilidade.
(No caso de não ser possível identificar as fases ou houver mais de três fases, utilize o termo ‘polifásica’)
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Redação Tudo Sala de Aula
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