Atividade de Matemática sobre Fração para os estudantes do 4° ano. Este é um dos conceitos fundamentais da Matemática e compreendê-las é essencial para o desenvolvimento de habilidades matemáticas mais avançadas. Venha conhecer este material e aplicar para seus alunos.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Fração.
Objetivo da Aula: Identificar o numerador e o denominador das frações, estabelecendo relações entre as partes e o todo por meio de imagens.
Habilidade da BNCC: (EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10, 1/100 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.
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1. Observe a figura abaixo e escreva a fração que corresponde à parte pintada.
2. Amanda comprou um queijo e cortou em 8 pedaços de tamanhos iguais. Após o café da manhã, ela percebeu que consumiram metade do queijo. Escreva a fração que representa a parte do queijo que restou.
3. O diretor de uma empresa organizou a sala de reuniões para um alinhamento com os funcionários. Ele colocou as 19 cadeiras da sala em círculo. Veja a seguir.
Qual fração representa a quantidade de cadeiras ocupadas em relação ao total?
4. Veja as figuras abaixo e circule a que está representando a fração
5. Observe a fila do caixa de um banco da cidade.
De acordo com a quantidade de pessoas que está na fila, escreva a fração que representa a quantidade de mulheres e como se lê.
6. Faça a representação correta das frações a seguir.
7. Jaqueline é confeiteira e tem encomenda de 50 cupcakes. A cliente exigiu que 28 desses cupcakes seriam com a cobertura de chocolate e o restante com cobertura de morango. Escreva uma fração que representa a quantidade de:
8. Joana preparou um bolo e cortou em 4 fatias iguais. Ela separou 2 pedaços em uma marmita para seu filho levar para lanchar na escola. Escreva a fração que representa a quantidade de fatias que restou do bolo.
9. Pinte 15 quadradinhos da figura abaixo e escreva a fração correspondente.
10. Micael é professor e preparou seu calendário de aulas durante a semana. Veja a seguir.
Conforme a quantidade total de aulas durante a semana, marque a fração que corresponde ao número de aulas livres de Micael.
11. Escreva as frações representadas a seguir.
12. Ligue cada fração a sua representação equivalente.
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