Atividade de Interpretação de textos sobre as Redes Sociais - 6º ano

O site Tudo Sala de Aula sempre busca apresentar um conteúdo atual para sala de aula, pensando nisso, preparamos esta Atividade de Interpretação e Compreensão com textos sobre as Redes Sociais para os alunos do 6° ano. Com a crescente influência das mídias digitais na sociedade, é essencial que os estudantes desenvolvam habilidades críticas para compreender e analisar as informações veiculadas nas redes sociais. Portanto, conheça este material, baixe e aplique em sala de aula!

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Redes Sociais.

Habilidade da BNCC: (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.

Download do conteúdo disponível no final da publicação

Leia o texto para responder às questões 1, 2 e 3.

1. O gênero textual acima é definido como tirinha porque:

• a) informa o leitor com assuntos polêmicos.
• b) apresenta quadros sequenciais e balões de fala.
• c) mostra uma opinião do personagem do texto.
• d) ensina um assunto do cotidiano às pessoas. 

2. A palavra precisa pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

• a) deseja.
• b) indica.
• c) necessita.
• d) espera.

3. A fala “… amanhã tem outra!” demonstra:

• a) a efemeridade das opiniões e a rápida substituição de informações no mundo virtual.
• b) a rapidez com que as pessoas mudam de opinião.
• c) a velocidade com que os jovens migram de uma rede social para outra.
• d) a divergência nos debates da internet dos personagens.

Leia e responda às questões 4 e 5. 

4. Qual é a principal finalidade desse texto?

• a) Provocar humor através das danças do tiktok.
• b) Conscientizar sobre a filosofia na música.
• c) Fazer uma crítica aos conteúdos que geram engajamento nas redes sociais.
• d) Evocar um conceito tecnológico.

5. O verbo “esconder”, presente no segundo balão, evidencia:

• a) o baixo alcance e visibilidade por parte dos usuários.
• b) o alto esforço do criador de conteúdo.
• c) a elevada visibilidade fora das redes sociais.
• d) o baixo número de comentários.

6. Na sua opinião, por que o algoritmo escondeu um post sobre o filósofo Kant?

Leia o texto para responder às questões 7, 8 e 9.

7. A tipologia textual é definida como um conjunto de traços linguísticos que caracterizam uma determinada sequência de um texto. Assim sendo, o texto acima pertence à tipologia:

• a) narrativa.
• b) descritiva. 
• c) dissertativa. 
• d) expositiva. 

8. A maioria dos verbos empregados no início dos fragmentos textuais, como “clique, faça, avalie e pesquise” estão no modo:

• a) imperativo.
• b) subjuntivo.
• c) indicativo. 

9. Um problema das Fake News é:

• a) promover o debate saudável e aumentar a transparência na sociedade.
• b) fomentar a confiança nas fontes de informação tradicionais.
• c) facilitar o acesso a informações verificadas e confiáveis.
• d) distorcer a percepção da realidade e influenciar negativamente as decisões das pessoas.

Leia o texto abaixo para responder às questões 10 – 16. 

Instagram é a pior rede para a saúde mental

   As redes sociais mais populares são fonte de inumeráveis benefícios e vantagens para seus usuários, mas também geram efeitos colaterais pouco saudáveis. 

   Um novo estudo, realizado entre jovens britânicos, aborda um problema muito particular: o bem-estar e a saúde mental dos usuários de tais serviços. 

   Segundo esse trabalho, o Instagram poderia acabar sendo a rede social mais nociva entre os adolescentes.

(…) 

   “O Instagram leva facilmente meninas e mulheres a sentirem que se seus corpos não são suficientemente bons, enquanto as pessoas adicionam filtros e editam suas imagens para que pareçam perfeitas”, afirma um dos jovens estudados.

Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2017/05/19/tecnologia/

10. Em: “…mas também geram efeitos colaterais pouco saudáveis.”, a expressão destacada estabelece, nesse trecho, sentido de:

• a) oposição.
• b) adição.
• c) causa.
• d) intensidade.

11. Após ler o texto, pode-se concluir que as redes sociais

• a) são ferramentas neutras, sem influência significativa na saúde mental dos jovens.
• b) por si só, causam problemas de saúde física e amplificam problemas preexistentes.
• c) de forma geral, promovem o bem-estar e a autoestima dos jovens.
• d) geram efeitos negativos na saúde mental dos jovens, principalmente através da comparação social.

12. No texto, a palavra nociva tem o significado de:

• a) prejudicial.
• b) benéfico.
• c) exagerado.
• d) neutro.

13. Aspas empregadas no último parágrafo servem para marcar:

• a) uma opinião.
• b) um discurso.
• c) um desejo.
• d) uma citação.

14. O trecho abaixo cuja palavra destacada indica ideia de tempo é:

• a) “realizado entre jovens britânicos”
• b) “sendo a rede social mais nociva”
• c) “enquanto as pessoas adicionam filtros”
• d) “suas imagens para que pareçam perfeitas”

15. Quais redes sociais você mais usa? Quanto tempo você passa nelas?

16. Você se sente afetado negativamente pelas redes sociais? Justifique sua resposta.

+ Conteúdos de Português para o 6° Ano

Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!

Acesse outros exercícios

BAIXAR EXERCÍCIO

Por favor, não compartilhe o PDF!

Por Maurício Araújo
Especialista em Língua Portuguesa, em Marketing e Mídias Digitais e em Gramática de Revisão Textual.

O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.