Atividade de Interpretação e Compreensão de texto sobre o Gênero Notícia. Neste material, exploraremos um fato bem popular ocorrido no Rio Grande do Sul durante as enchentes. A leitura e compreensão de textos jornalísticos são fundamentais para o desenvolvimento da criticidade dos estudantes, além de contribuir para a ampliação do repertório vocabular. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Notícia.
Habilidade da BNCC: (EF69LP03) Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
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Leia o texto e responda às questões.
CAVALO CARAMELO: ANTES VÍTIMA DE MAUS TRATOS, ANIMAL É REQUISITADO COM 20 PEDIDOS DE ADOÇÃO POR DIA
Outros 15 equinos resgatados durante as enchentes estão sem dono.
Por Eduardo Gonçalves — Brasília / 16/05/2024
Animal símbolo da resiliência em meio à tragédia no Rio Grande do Sul, o cavalo Caramelo recebe cerca de 20 pedidos de adoção por dia. Há uma semana, ele foi resgatado de cima de um telhado no bairro Mathias Velho, em Canoas (RS), um dos locais mais assolados pelas enchentes históricas do estado. Desde então, pretensos tutores não param de aparecer na Universidade Luterana do Brasil (Ulbra), onde ele está abrigado.
— São centenas de pessoas que vêm aqui ou vão nas redes sociais pedir a guarda dele pra gente — afirmou o coordenador do curso de veterinária da instituição, Jean Soares.
Assim como Caramelo, há outros 15 cavalos que foram resgatados durante as enchentes e estão sem dono na universidade.
— Mas eles não são famosos e ninguém apareceu para pegá-los — acrescentou Soares.
Desde o resgate, na última quinta-feira, seis pessoas foram à universidade dizer que eram proprietárias de Caramelo, que não tem chip de identificação. A principal forma de checagem é por fotografia. E nenhuma mostrada até agora bateu com as características do equino.
— Ele tem as quatro patas brancas. E os cavalos das fotos não tinham — disse Fabio Thut, estudante de veterinária que participou da operação de resgate ao cavalo.
Os veterinários da Ulbra têm um palpite para o fato de o real tutor ainda não ter aparecido. O diagnóstico médico revelou que o animal era provavelmente vítima de maus tratos e não recebia alimentação adequada.
— Pela nossa avaliação corporal, nós notamos as costelas aparecendo e que ele estava bem abaixo do peso antes de ficar quatro dias no telhado. Dificilmente a pessoa vai aparecer porque ele não era bem cuidado, isso pode configurar maus tratos — disse Soares.
Além disso, Caramelo tem uma marca de cabresto no nariz, o que indica que ele ficava amarrado durante boa parte do tempo.
A meta da equipe de Soares é fazer com que Caramelo ganhe de 40 a 50 quilos nas próximas semanas. Para isso, ele está recebendo ração com mel, suplemento alimentar, feno e alfafa, além do extenso campo de grama que está à disposição dele na frente da universidade.
Graças à fama, o equino recebeu doação suficiente de ração para ele e seus colegas desabrigados.
— O que a gente recebeu aqui dá para alimentá-lo durante a vida inteira.
Fonte: globo.com
Atividades
1. Você já tinha tomado conhecimento na internet ou na televisão sobre o assunto veiculado nesta notícia? O que mais lhe chamou a atenção?
2. Qual é o principal assunto abordado na notícia acima?
3. A finalidade do texto é
a) destacar o trabalho da equipe de veterinários da Universidade no resgate e recuperação de animais.
b) promover a adoção de animais de fazenda, como o cavalo Caramelo e outros animais abandonados.
c) sensibilizar o público sobre os cuidados com animais em situações de desastres naturais.
d) informar sobre a situação de um cavalo resgatado em meio a enchentes no Rio Grande do Sul.
4. Localize na notícia o que se pede abaixo.
a) Manchete da notícia.
b) Jornalista responsável pelas informações do texto.
c) Local de divulgação do texto (televisão, revista, site ou rádio).
d) Nome do veículo responsável pela divulgação.
e) Um trecho da notícia com discurso direto.
5. Na sua opinião, por que há uma grande quantidade de pessoas querendo adotar o cavalo Caramelo?
6. Em: “… pedir a guarda dele pra gente…”, a palavra grifada é um exemplo de linguagem
a) formal.
b) técnica.
c) regional.
d) coloquial.
7. Releia:
“Desde então, pretensos tutores não param de aparecer…”
A palavra destacada no trecho acima tem a função de indicar que os tutores estão
a) ansiosos.
b) desejosos.
c) indignados.
d) necessitados.
8. No trecho: “… na Universidade Luterana do Brasil (Ulbra), onde ele está abrigado.”, a expressão entre parênteses “(Ulbra)” é denominada como
a) complemento.
b) nomenclatura.
c) abreviação.
d) sigla.
9. Identifique a que / quem as palavras destacadas nos trechos abaixo estão se referindo.
a) “… e ninguém apareceu para pegá-los”
b) “Ele tem as quatro patas brancas.”
c) “… o equino recebeu doação…”
d) “… um dos locais mais assolados pelas enchentes…”
e) “…onde ele está abrigado.”
f) “… nós notamos as costelas aparecendo…”
10. No fragmento: “… bem abaixo do peso antes de ficar quatro dias no telhado.”, a palavra grifada indica ideia de
a) lugar.
b) intensidade.
c) tempo.
d) modo.
11. Por que o cavalo Caramelo recebeu doação suficiente de ração para ele e seus colegas desabrigados?
12. Procure no texto uma palavra que significa:
a) Popularidade.
b) Conferição.
c) Universitária.
d) Teto.
e) Objetivo.
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Por Maurício Araújo
Licenciado em Língua Portuguesa, com especialização em Marketing Digital e em Gramática de Revisão Textual.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
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