O Past Continuous (Passado Contínuo) é um tempo verbal utilizado para indicar ações contínuas que ocorreram no passado. Para facilitar a compreensão desse tempo verbal em sala de aula, a nossa equipe preparou uma excelente atividade sobre Past Continuous para os alunos do 6°, 7°, 8° e 9° ano. Este material tem o objetivo de aprimorar o conhecimento dos estudantes sobre a utilização desse tempo verbal, proporcionando uma prática eficaz e dinâmica para o aprendizado da língua inglesa. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Past Continuous.
Objetivo da aula: usar: Usar esse tempo verbal para expressar ações que estavam em andamento em um momento específico no passado, ações que ocorriam de forma contínua ou interrupções no passado.
Habilidade da BNCC: (EF07LI18) Utilizar o passado simples dos verbos principais e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.
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1. Traduza as seguintes expressões de tempo:
2. Considerando a ordem para a formação de frases no past continuous, organize as palavras e forme frases nesse tempo verbal.
a) While / Was / Cleaning / was / Cooking / He / She
b) Yesterday / Playing / Were / They
c) last / were / watching / We / night / a / movie
d) his / for / last year / he / studying / exams / was
3. Complete as frases abaixo utilizando o tempo verbal Past Continuous.
- a) She __________ (read) a book when the phone rang.
- b) They ________ (play) soccer in the park all afternoon.
- c) I ________ (study) for my exams when you called.
- d) The kids ________ (watch) a movie while their parents ______ (cook) dinner.
- e) It _______ (rain) heavily when I left the house.
4. Transforme as frases abaixo de modo que fiquem no Past Continuous.
a) He plays the guitar.
b) We walk to school.
c) The dog barks loudly.
d) She eats breakfast at 7 AM.
e) They swim in the pool.
5. Traduza as frases:
a) I was watching TV.
b) My friend was dancing.
c) I was not sleeping.
d) They were talking.
e) The students were not listening
Leia o texto e responda às questões 6 – 10.
CHLOE VISITS HER GRANDPARENTS
It was Friday, and I decided to visit my grandparents at their country house. I was getting ready to go when I noticed what a beautiful day it was. The sun was shining, birds were singing, and some skirls were climbing the trees. I was sure it would be a great afternoon with my family, and I was not mistaken.
When I arrived at my grandparent’s house, grandma got very excited to see me and was already baking me some chocolate cookies. She was wearing a lovely apron, but it was covered with flour. I smiled at her and asked where grandpa was. She said he was looking for his fishing equipment in the garage. When I went there, he gave me a huge smile. I was so happy to see them!
Fonte: aprendafalaringles
https://aprendafalaringles.com.br/texto-past-continuous
6. Transcreva 4 frases do texto que estejam no “past continuous”.
7. Encontre a seguinte passagem no texto e transcreva abaixo: Eu estava me preparando para ir quando percebi que dia lindo estava.
8. Traduza a seguinte frase a partir do texto:
Ela estava usando um lindo avental, mas estava coberto de farinha.
9. Qual é o cenário principal onde a história se passa?
10. Escreva com suas palavras um breve resumo sobre o que você entendeu sobre o texto.
Leia e responda às questões 11 e 12.
11. A partir do diálogo, transcreva o trecho que exemplifica a estrutura no past continuous.
12. Converta a frase do diálogo para a forma afirmativa.
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Por Jander Vagner
Licenciado em Ciências Biológicas e em Língua Inglesa. Especialista em tradução e interpretação de textos em Língua Inglesa.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
