Atividade envolvendo operações diversas para o 5º ano

Excelente Atividade de Matemática sobre Operações Diversas para os estudantes do 5° ano. Um tema essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático das crianças. A atividade proposta irá desafiar os alunos a aplicarem seus conhecimentos em adição, subtração, multiplicação e divisão, de forma lúdica e interativa. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula.

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Operações diversas.

Objetivo da Aula: Resolver situações-problema utilizando as operações básicas da matemática, desenvolvendo e aprimorando as habilidades nos métodos de resolução.

Download do conteúdo disponível no final da publicação

1. Evandro trabalha como Uber e realiza, em média, 14 corridas por dia de segunda a sexta-feira, e 8 corridas por dia aos sábados e domingos. Quantas corridas Evandro faz, no total, em um período de 2 semanas?
a) 140
b) 156
c) 172
d) 174

2. Rosália ganhou um quadro decorativo no formato de um polígono regular que possui 5 ângulos internos. Como esse polígono é conhecido?
a) Quadrilátero.
b) Pentágono.
c) Hexágono.
d) Heptágono.

3. Alex comprou uma casa nova rodeada de grama, muro e com portão de alumínio. Observe a representação da casa em uma malha quadriculada e considere cada quadradinho da malha com área igual a 1m².

Qual a área total do imóvel comprado por Alex?
a) 140 m².
b) 137 m².
c) 48 m².
d) 32 m².

4. Se o perímetro de um octógono regular é igual a 96 cm, quanto mede o lado desse polígono?
a) 32 cm.
b) 24 cm.
c) 16 cm.
d) 12 cm.

5. Josiane foi em uma loja e comprou as joias abaixo. Veja os valores.

Ela conseguiu um desconto de 10% em sua compra. Qual o valor do desconto?
a) R$26,00.
b) R$26,50.
c) R$30,00.
d) R$32,50.

6. Após resolver um bloco de 45 questões, Vitor fez a correção do gabarito e montou a fração 9/45 para representar as questões erradas. 

De que outra forma ele pode expressar essa fração?
a) 9/15
b) 3/45
c) 3/5
d) 1/5

7. Para uma reunião do conselho escolar, Marta adquiriu 5 litros de suco de abacaxi. Quantos copos de 250ml ela conseguirá servir com essa quantidade de suco?
a) 5
b) 10
c) 15
d) 20

8. Igor tem o hábito de andar de bicicleta e seu maior percurso foi de 105 km. A esposa dele, Bia, conseguiu percorrer apenas um terço dessa distância. Quantos quilômetros Bia percorreu?
a) 25 km.
b) 30 km.
c) 35 km.
d) 40 km.

9. Mariele faz o percurso de casa ao trabalho em 1/4  de hora. Quanto tempo ela gasta no total, considerando a ida e a volta no mesmo dia?
a) 15 minutos.
b) 20 minutos.
c) 25 minutos.
d) 30 minutos.

10. Karine tinha uma quantia de R$65,00 e recebeu R$250,00 por algumas faxinas que fez. Ela pagou R$115,00 de luz, R$45,00 de água e R$70,00 de internet. 

Com quanto Karina ficou após essa movimentação? 
a) R$20,00.
b) R$35,00.
c) R$65,00.
d) R$85,00.

11. Amanda comprou um vestido e uma bolsa, pagou com uma nota de R$200,00 e recebeu R$43,00 de troco. Ao chegar em casa, ela viu no selo do vestido o valor de R$62,00. Quanto Amanda pagou pela bolsa?
a) R$138,00.
b) R$105,00.
c) R$95,00.
d) R$52,00.

12. Observe a imagem abaixo.

Esse conjunto de quadros é formado por losangos. Indique a alternativa correta.
a) O losango é considerado um triângulo e a soma de seus ângulos é igual a 180º.
b) O losango é um quadrilátero não convexo e a soma de seus ângulos é igual a 240º.
c) O losango é considerado um quadrilátero convexo e a soma de seus ângulos é igual a 360º
d) O losango é um polígono regular e a soma de seus ângulos é igual a 90º.

+ Conteúdos de Matemática para o 4° e 5° ano

Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!

Acesse outros exercícios

BAIXAR EXERCÍCIO

Por favor, não compartilhe o PDF!

Feito por Redação Tudo Sala de Aula

O site Tudo Sala de Aula é formado por profissionais especializados em diversas áreas da educação, comprometidos com a criação de conteúdos que fortalecem o trabalho pedagógico dos professores.