Atividade sobre Fake News - Anos Finais e Médio

Apresentamos uma excelente atividade educativa sobre Fake News para os estudantes do 8° ano, 9° ano e ensino médio. No mundo atual, caracterizado pela rápida circulação de informações nas redes sociais e na internet, é de grande importancia sensibilizar os estudantes sobre a importância da verificação de informações e o impacto da desinformação na sociedade. Conheça, baixe e aplique!

Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)

Fake News

O termo Fake News, ou notícia falsa, em português, tornou-se tão conhecido que passou a ser usado por muitas pessoas para descrever qualquer tipo de informação enganosa. As fakes news têm um grande poder viral, isto é, espalham-se rapidamente. As informações falsas apelam para o emocional do leitor/espectador, fazendo com que as pessoas consumam o material “noticioso” sem confirmar a veracidade das informações. 

A expressão "fake news" ganhou popularidade mundial em 2016, durante a corrida presidencial dos Estados Unidos, com a disseminação de informações falsas sobre a candidata Hillary Clinton por eleitores de Donald Trump. Embora o termo seja recente, o conceito de notícias falsas é antigo e já existia há séculos. Segundo o Dicionário Merriam-Webster, até o século XIX, os países de língua inglesa utilizavam o termo "false news" para se referir a boatos amplamente circulados.

Impactos

As fakes news têm consequências graves e amplamente disseminadas na sociedade. Na vida pessoal, podem destruir reputações e causar danos emocionais irreparáveis. Na saúde, a disseminação de informações falsas pode levar à desinformação sobre tratamentos médicos, vacinação e cuidados preventivos, colocando em risco a vida de muitas pessoas. No campo da educação, fake news comprometem a qualidade do aprendizado ao espalhar informações erradas, dificultando a formação de um pensamento crítico e bem informado. Politicamente, essas notícias falsas podem manipular a opinião pública, influenciar resultados eleitorais e minar a confiança nas instituições democráticas, ameaçando a estabilidade e a governança de um país. A disseminação de notícias falsas pode ter consequências extremamente graves, incluindo a morte. Portanto, a responsabilidade de verificar e compartilhar apenas informações verificadas é crucial para proteger vidas.

Como identificar Fake News

A maneira mais efetiva de diminuir os impactos das fake news é cada cidadão fazer sua parte, compartilhando apenas aquilo que tem certeza de que é verdade. O ideal é duvidar sempre e procurar informações em outros veículos, especialmente nos conhecidos como grandes mídias. Identificar fake news pode ser um desafio, mas seguir estes passos pode ajudar a reconhecer informações falsas:

Verifique a Fonte: Credibilidade: Veja se a notícia vem de um site confiável e conhecido. Sites de notícias respeitáveis seguem regras rigorosas para garantir a precisão das informações.

Leia além da Manchete: Leia o Conteúdo completo: Manchetes chamativas podem ser enganosas. Leia todo o artigo para entender o contexto e a informação completa.

Use Ferramentas de Verificação - Fact-Checkers: Utilize sites de verificação de fatos, que são plataformas confiáveis que analisam a veracidade das informações.

No Brasil, existem agências especializadas em checar a veracidade de notícias suspeitas e de boatos, as chamadas fact-checking. Alguns grandes portais de notícias também criaram setores para checagem de informações, como: Agência Lupa, Aos Fatos, Truco, UOL Confere, Boatos.org e E-farsas.

Quem cria e dissemina fake news pode ser responsabilizada por diversos crimes, dependendo do conteúdo e das consequências das informações falsas. 

Alguns dos principais crimes que podem ser atribuídos:

Calúnia (Art. 138 do Código Penal):
Descrição: Imputar falsamente a alguém fato definido como crime. Pena: Detenção de seis meses a dois anos e multa.

Difamação (Art. 139 do Código Penal):
Descrição: Imputar a alguém fato ofensivo à sua reputação. Pena: Detenção de três meses a um ano e multa.

Injúria (Art. 140 do Código Penal):
Descrição: Ofender a dignidade ou o decoro de alguém. Pena: Detenção de um a seis meses, ou multa.

Adaptado de:

https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/o-que-sao-fake-news.htm

https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del2848compilado.htm

https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/fake-news.htm

https://www.facebook.com/story.php/?story_fbid=1038060031487976&id=100058519665233

Tudo Sala de Aula LTDA

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

Leia o texto e a tira para responder à questão. 

1. Segundo o texto o que são fake news?

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2. Quais são algumas das consequências das fake news mencionadas no texto?

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3. Com um lápis de cor, pinte apenas as alternativas que forem verdadeiras.

4. Descreva os artigos do Código Penal e as respectivas penas que podem ser aplicadas para quem cria e dissemina fake news.

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5.Leia a charge para responder à questão. 

 

Qual é a crítica abordada na charge?

a) A importância de se informar nas redes sociais para se manter atualizado.

b) A facilidade com que as pessoas acreditam em informações falsas nas redes sociais.

c) A importância de celebrar o Dia da Mentira.

d) A necessidade de consumir notícias apenas de fontes tradicionais.

6. Leia a tira para responder à questão. 

 

Fazendo uma analogia, por que, segundo a tira, a fake news pode ser considerada um monstro?

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7. A imagem abaixo trata-se de uma notícia falsa veiculada no período de COVID-19. 

 

Neste contexto, qual é o impacto da propagação desta notícia?

a) Aumenta a confiança nas vacinas e incentiva a imunização.

b) Promove desinformação, prejudicando o avanço do percentual de pessoas imunizadas.

c) Melhora a saúde pública ao alertar sobre riscos.

d) Gera discussões construtivas sobre o processo de vacinação.

8. Observe a imagem para responder à questão.

 

Imagine que você recebeu essa informação pelo WhatsApp. Descreva o que dever ser feito para verificar se a notícia é verdadeira.

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9. Leia os textos para responder à questão. 

TEXTO I

    “A dona de casa Fabiane Maria de Jesus, de 33 anos, morreu na manhã da segunda-feira (05/05/2014), dois dias após ter sido espancada por dezenas de moradores de Guarujá, no litoral de São Paulo. Segundo a família, ela foi agredida a partir de um boato gerado por uma página em uma rede social que afirmava que a dona de casa sequestrava crianças para utilizá-las em rituais de magia negra.

    “Começou com um boato na internet. Eles colocaram uma foto de uma pessoa parecida e todo mundo achou que era ela. Quando ela voltou para o bairro, a cercaram e começaram as agressões”, contou o marido, Jaílson Alves das Neves.

Disponível em https://g1.globo.com/sp/santos-regiao/noticia

TEXTO II

    "As responsabilidades [no caso de Jéssica*] precisam ser apuradas e os autores, identificados e punidos. Não é um debate de esquerda ou de direita, é da civilização! Há que se solucionar a grande questão: as plataformas não são neutras, os algoritmos premiam o extremo, o grotesco, o destrutivo, o aberrante, o caótico. E isso é pago! Há gente lucrando com a degeneração da sociedade", escreveu o ministro dos Direitos Humanos e da Cidadania, Silvio Almeida.

Disponível em https://g1.globo.com/pi/piaui/noticia

Após essa notícia, o caso continuou sendo investigado pelas autoridades competentes, e as informações apresentadas no texto não incluem dados do inquérito.  

Como você avalia o impacto da disseminação de notícias falsas na sociedade?

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10. Leia o trecho do texto para responder à questão. 

Eleições nos EUA: uso de deepfake e IA revela problema que pode se repetir no Brasil

    As autoridades dos EUA estão investigando o primeiro caso de uso de inteligência artificial (IA) para tentar influenciar o resultado das eleições presidenciais deste ano no país – um problema que pode se repetir no Brasil nas disputas municipais.

    Uma gravação falsa imitando a voz do presidente Joe Biden circulou em New Hampshire recentemente, pouco antes das primárias desta terça-feira (23). O áudio, um deepfake criado com IA, pede aos membros do Partido Democrata que não votem nas primárias. É importante guardar seu voto para as eleições de novembro. Votar nesta terça-feira apenas ajudará os republicanos a tentar reeleger Donald Trump", diz a gravação.

    O episódio nos Estados Unidos confirma os receios de que novas tecnologias podem ser usadas para manipular os eleitores e impedir a realização de disputas limpas, inclusive no Brasil.

https://www.cnnbrasil.com.br/internacional

Quais são os possíveis impactos da disseminação de notícias falsas nas eleições, conforme discutido no texto?

a) Aumento da participação dos eleitores nas eleições.

b) Manipulação dos eleitores e impedimento de disputas justas.

c) Maior transparência e confiança no processo eleitoral.

d) Engajamento justo nas campanhas eleitorais.

 

11. Como o termo fake news ganhou popularidade mundial?

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12. Você já foi vítima de fake news? Se sim, como você se sentiu?

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13. No Brasil, existem agências especializadas em checar a veracidade de notícias suspeitas e de boatos, as chamadas fact-checking. Abaixo, escreva o nome dessas agências.

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Atividade em PDF está mais abaixo, pronta para IMPRESSÃO e GABARITO!

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Por Érica Sousa

Atividade feita com carinho por Tudo Sala de Aula!😊

GABARITO

1. O termo fake news, ou notícia falsa, em português, tornou-se tão conhecido que passou a ser usado por muitas pessoas para descrever qualquer tipo de informação enganosa. / 2. Destruição de reputações: Fake news podem prejudicar a imagem de indivíduos e instituições, causando danos emocionais irreparáveis. Desinformação na saúde: Informações falsas podem levar a decisões erradas sobre tratamentos médicos e vacinas, colocando vidas em risco. Comprometimento da educação: A disseminação de notícias falsas pode dificultar o aprendizado e a formação de um pensamento crítico. Manipulação política: Fake news podem influenciar a opinião pública, afetar resultados eleitorais e minar a confiança nas instituições democráticas. / 3. No campo da educação, a fake news não comprometem a qualidade do aprendizado( a única que não deve ser pintada) / 4. Calúnia (Art. 138 do Código Penal); Difamação (Art. 139 do Código Penal); Injúria (Art. 140 do Código Penal); / 5B / 6. Segundo a tira, a fake news pode ser considerada um monstro porque espalha desinformação, prejudica a reputação de pessoas e instituições, manipula eleitores e provoca conflitos na sociedade. Esses impactos negativos são comparáveis às ações destrutivas e assustadoras de um monstro. / 7B / 8. Verifique a Fonte: Veja se a notícia vem de um site confiável e conhecido. Leia além da Manchete, o Conteúdo Completo: Manchetes chamativas podem ser enganosas. Leia todo o artigo para entender o contexto e a informação completa. Use ferramentas de verificação de fatos, que são plataformas confiáveis que analisam a veracidade das informações. / 9. Resposta pessoal. / 10B / 11. A expressão "fake news" ganhou popularidade mundial em 2016, durante a corrida presidencial dos Estados Unidos, com a disseminação de informações falsas sobre a candidata Hillary Clinton por eleitores de Donald Trump. / 12. Resposta pessoal. / 13. Agência Lupa, Aos Fatos, Truco, UOL Confere, Boatos.org, E-farsas.