Apresentamos uma excelente atividade de interpretação de texto sobre a água, especialmente desenvolvida para os estudantes do 3º ano do ensino fundamental. Esta atividade tem como objetivo despertar a curiosidade das crianças sobre a importância da água em nosso cotidiano, estimulando a reflexão e o aprendizado. Conheça, baixe grratuitamente e aplique com seus alunos.
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A Água no Planeta
Habitamos o Planeta Terra, também conhecido como “Planeta Água”. Essa denominação deve-se ao fato de que cerca de 71% de sua superfície é coberta por água, correspondendo a, aproximadamente, 1,4 bilhão de km3. A Terra é constituída por água em seus três estados físicos: Líquido, Gasoso e Sólido.
Ela é encontrada em oceanos, mares e em águas continentais. Os oceanos, que representam mais da metade da água disponível, são grandes massas de água responsável pelo envoltório gasoso e pelo controle do clima, ao absorver e refletir a maior parte da energia solar.
Os mares, que são grandes corpos de água salgada e parte dos oceanos, possibilitam atividades como a pesca e o transporte marítimo, além de fornecer minerais e outras funções úteis aos humanos. Os rios, lagos, águas subterrâneas e geleiras são essenciais para os seres vivos por fornecerem água doce.
Do total de água que cobre a superfície terrestre, cerca de 97,5% corresponde à água salgada, e apenas 2,5% corresponde à água doce.
A água doce disponível corresponde às massas de água destinadas ao consumo humano (lembrando que a água do mar pode ser consumida após o processo de dessalinização). E distribui-se em geleiras, neves eternas, águas subterrâneas, rios, lagos, solos e pântanos.
No entanto, nem toda água doce é potável. A água de fácil acesso, como a dos rios e lagos, não necessariamente possui boa qualidade. Para ser considerada potável, a água deve estar livre de contaminação. É necessário atender alguns requisitos, como ser inodora, incolor e ter sabor indefinível, e também não pode apresentar organismos patogênicos (organismos que causam doença).
Adaptado por TSA de
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-agua.htm
Atividades
1. O planeta Terra é também chamado de
a) planeta diverso.
b) planeta água.
c) planeta fantástico.
d) planeta geoide.
2. Nos espaços abaixo, escreva os estados físicos da água representados pela tirinha.
3. No trecho: “Os oceanos representam mais da metade da água disponível na Terra. Esses são uma grande massa de água responsável pelo envoltório gasoso e pelo controle do clima”, o termo em negrito refere-se a
a) água.
b) rios.
c) mares.
d) oceanos.
4. Observe o gráfico abaixo e determine na legenda a cor que corresponde à água salgada e doce.
5. Escreva o significado das palavras abaixo.
Inodoro: ______________________________
Incolor: _______________________________
6. Marque um X na palavra que rima com Pântano.
a) Humano.
b) Amigo.
c) Tirania.
d) Ventania.
7. De acordo com o texto, quais estruturas são fundamentais para fornecer água doce aos seres vivos?
8. Segundo o texto, por que nem toda água doce é potável?
9. Faça uma lista do uso da água potável na sua casa.
10. Em: “No entanto, nem toda água doce é potável.”, a expressão grifada introduz uma ideia de
a) tempo.
b) intensidade.
c) conclusão.
d) oposição.
11. Leia a tirinha e responda.
O que garantiu que não faltasse água na casa da personagem? Esse tipo de abastecimento de água impacta negativamente o meio ambiente?
12. De que forma você e sua família podem usar a água de maneira mais consciente? Cite formas de economizar água.
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