Apresentamos a seguir uma excelente atividade de arte sobre o Halloween para os estudantes do 6°, 7°, 8° e 9° ano. O Halloween, também conhecido como Dia das Bruxas, é uma festividade de origem celta que teve suas raízes na Irlanda e no Reino Unido, mas que se popularizou em diversas partes do mundo, principalmente nos Estados Unidos. Celebrado no dia 31 de outubro, o Halloween é marcado por festas temáticas, decorações sinistras e fantasias assustadoras. Conheça, baixe e aplique em sala de aula.
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HALLOWEEN
O Halloween, chamado de Dia das Bruxas no Brasil, é uma festa com temas sombrios e comemorada anualmente em 31 de outubro. Essa palavra Halloween é uma abreviação da expressão Dall Hallows’ Eve pela junção das palavras hallow, que significa “santo”, e eve, que significa “véspera”, pois ocorre no dia anterior à celebração do Dia de Todos os Santos.
A Origem do Halloween
O Halloween se originou a mais de 3 mil anos de história, originando-se com os celtas, que celebravam o festival de Samhain por três dias a partir de 31 de outubro. Acreditava-se que, nessa noite, os mortos retornavam e possuíam os corpos dos vivos, levando as pessoas a usarem fantasias e decorarem com artefatos sombrios. Na Idade Média, a Igreja Católica condenou o festival e passou a chamá-lo de “Dia das Bruxas”. Curandeiros, considerados bruxos e opositores da Igreja, eram queimados na fogueira. Assim, na tentativa de afastar o caráter pagão da festa, a Igreja promoveu alterações no calendário, de modo que o Dia de Todos os Santos passou a ser comemorado no dia 1 de novembro, o que antes acontecia no dia 13 de maio. Com a colonização das Américas, especialmente nos Estados Unidos, a tradição do Halloween foi incorporada à cultura local. Esta tradição foi transmitida oralmente de geração em geração, sem registros escritos.
História do Halloween nos Estados Unidos
Nos Estados Unidos, a tradição do Halloween é muito forte. Foi trazida por imigrantes irlandeses no século XIX. As casas e as ruas ficam decoradas com temas sombrios (bruxas, caveiras, múmias, vampiros, fantasmas, etc.). Uma das marcas mais emblemáticas da festa são as grandes abóboras com rosto e com velas dentro. Atualmente, a comemoração possui um grande valor comercial e a data é feriado nos Estados Unidos. Além dos Estados Unidos, a festa foi difundida por diversos países do mundo, tendo forte tradição no Canadá e no Reino Unido.
História do Halloween no Brasil
Embora o Halloween não tenha uma grande tradição no Brasil, nos últimos anos, a celebração tem ganhado popularidade com muitas festas temáticas ocorrendo no dia 31 de outubro. Essa popularização é resultado da influência cultural dos Estados Unidos, onde a festa é amplamente celebrada. Assim, a comemoração do Halloween no Brasil é um fenômeno relativamente recente, ganhando força nos últimos 20 anos. A introdução do Halloween no Brasil foi impulsionada, em grande parte, pelos cursos de idiomas.
O Halloween é repleto de elementos divertidos e assustadores. Além disso, algumas superstições fazem parte desta festa também:
Fantasias: Uma das partes mais legais do Halloween é escolher fantasias criativas. Você pode se vestir como um super-herói, uma bruxa, um zumbi ou qualquer coisa que você imaginar.
Abóboras: As abóboras viram lanternas assustadoras chamadas “Jack-o’-lanterna.” As pessoas esculpem rostos nelas e colocam velas dentro, criando uma luz misteriosa.
Doces ou travessuras: Crianças vão de porta em porta dizendo “doces ou travessuras.” Isso significa que, se estiverem com fantasias legais, ganham doces; caso contrário, podem pregar pequenas travessuras como sustos amigáveis.
Decorações assustadoras: As casas ganham uma aparência assustadora com decorações como teias de aranha falsas, morcegos de papel e fantasmas pendurados.
Histórias de terror: No Halloween, contar histórias de fantasmas e monstros é uma tradição divertida. Essas histórias arrepiantes são ótimas para reunir os amigos e família ao redor de uma fogueira.
Adaptado de: https://www.todamateria.com.br/historia-do-halloween/
Tudo Sala de Aula
Atividades
1. Qual é a origem da palavra “Halloween”?
a) Véspera de Natal.
b) Dall Hallows’ Eve.
c) Dia dos Mortos.
d) Véspera de Ano Novo.
2. Por que o Halloween se tornou popular nos Estados Unidos?
3. Qual era o nome do festival celta que deu origem ao Halloween?
4. Como o Halloween foi introduzido nos Estados Unidos?
a) Através de imigrantes irlandeses.
b) Através de imigrantes espanhóis.
c) Através de imigrantes americanos.
d) Através de imigrantes de comerciantes ingleses.
5. Como o Halloween chegou ao Brasil?
a) Através de imigrantes irlandeses.
b) Por meio de cursos de idiomas que promovem a cultura americana.
c) Por meio de festivais religiosos.
d) Através da influência de filmes de terror brasileiros.
6. O Halloween é repleto de elementos divertidos e assustadores, além disso, algumas superstições fazem parte desta festa também. Escreva, com suas palavras, o conceito de cada uma dessas superstições.
Fantasias:
Abóboras:
Doces ou travessuras:
Decorações assustadoras:
Histórias de terror:
7. Como é feita a decoração para o Halloween nos Estados Unidos?
8. Qual é a data em que se comemora o Halloween?
a) 31 de outubro.
b) 1º de novembro.
c) 15 de agosto.
d) 13 de maio.
9. O que as pessoas acreditavam que acontecia na noite de Samhain?
10. No caça-palavras, encontre palavras relacionadas ao Halloween.
11. Complete o desenho abaixo e pinte-o.
https://br.pinterest.com
12. Pinte o desenho abaixo e, em seguida, procure 7 diferenças.
13.Complete o desenho abaixo e em seguida pinte-o.
14. Ajude a bruxa a encontrar a saída.
15. Preencha a cruzadinha com os nomes dos elementos do Halloween.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Halloween.
Objetivo de aula: Apresentar a origem e os principais símbolos do Halloween, promovendo o desenvolvimento da compreensão cultural, vocabulário temático e criatividade dos alunos por meio de atividades lúdicas.
Habilidade da BNCC: (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
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Por Érica Sousa
Licenciada em História, Geografia, Filosofia e Pedagogia, com pós-graduação em Gestão Escolar.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
