Atividade sobre a Capoeira para o 6º e 7º ano

Apresentamos uma excelente atividade de educação física para imprimir sobre  a Capoeira para os estudantes do 6º e 7º ano. A Capoeira é uma arte marcial brasileira que combina elementos de dança, acrobacia e música. Foi desenvolvida por africanos escravizados no Brasil como uma forma de expressão cultural e autodefesa. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula este material preparado pela equipe Tudo Sala de Aula!

Download do conteúdo e planejamento disponíveis no final da publicação

 CAPOEIRA E SUA HISTÓRIA

Você sabia que a capoeira é uma arte marcial brasileira? Ela foi criada pela população escravizada no período colonial e sua prática requer flexibilidade, força, expressão corporal e musicalidade.

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Durante a escravidão, a luta foi disfarçada como dança, usando elementos da cultura africana, como o berimbau, atabaque e pandeiro, que ditavam o ritmo do jogo. Após a abolição da escravidão no Brasil, surgiram diversos grupos de capoeira. No Rio de Janeiro, esses grupos, chamados maltas, muitas vezes serviam a políticos de forma negativa. Por isso, a prática da capoeira foi criminalizada por anos, com punições severas, incluindo reclusão na ilha de Fernando de Noronha, especialmente para os líderes.

Os Mestres que Transformaram a Capoeira

Na cidade de Salvador (BA), destacaram-se dois grandes nomes da capoeira: Manoel dos Reis Machado (Mestre Bimba) e Vicente Ferreira Pastinha (Mestre Pastinha). Mestre Bimba criou a  Capoeira Regional, que incorporava musicalidade, um método de aprendizado, uniformização e um sistema de graduação, apresentando uma abordagem mais objetiva e esportiva. 
Por outro lado, Mestre Pastinha desenvolveu a Capoeira Angola, em homenagem a seu mestre, que se destacava pelo uso da mandinga, uma expressão corporal que surpreendia o adversário. Essa vertente também incluía uniformes padronizados e elementos musicais, trazendo a expressão da rua e a religiosidade ao jogo. O método de Mestre Bimba teve um impacto significativo na descriminalização da capoeira no Brasil.

Musicalidade

A composição dos instrumentos da capoeira é chamada bateria, composta por três berimbaus (gunga, médio e viola), um atabaque e dois pandeiros. Alguns mestres adicionam outros instrumentos, como reco-reco e agogô. As músicas cantadas nas rodas fazem referências à escravidão, a figuras negras importantes, a mestres de capoeira e a diversos outros temas. 

Toques e Golpes da Capoeira

Os principais toques de berimbau incluem São Bento grande de Angola, São Bento pequeno, São Bento grande de Bimba, Iúna, Cavalaria e Amazonas. Entre os principais golpes da capoeira estão a ginga, aú, martelo, meia-lua de compasso, meia-lua de frente, martelo voador, rasteira, armada, bandas de frente e de costas, entre outros. Vale frisar que os nomes dos golpes podem variar conforme o grupo de capoeira ou organização.    

Redação Tudo Sala de Aula

1. Qual o nome da capoeira criada por Mestre Bimba?
a) Capoeira Angola.
b) Capoeira Regional.
c) Capoeira Esportiva.
d) Capoeira Salvador.

2. Segundo o texto, qual o maior diferencial da capoeira de Mestre Pastinha?
a) A musicalidade.
b) A padronização.
c) Os golpes.
d) A mandiga.

3. Coloque V para verdadeiro e F para falso.
(   ) Capoeira é a mistura de luta e oração.
(   ) Mestre Bimba foi o criador da capoeira Angola.
(   ) A capoeira era usada como forma de resistência pelos escravos.
(   ) O berimbau é o principal instrumento na roda de capoeira.

Assinale a sequência correta.
a) V, V, V, V.
b) F, F, F, F.
c) F, F, V, V.
d) F, V, V, F.

4. Leia a música cantada durante a disputa entre dois capoeiristas por um embrulho colocado no centro da roda de capoeira.

Panha Laranja no Chão Tico-Tico ou Santa Maria de Mestre Bimba

Mas não é com a mão que se apanha, é com o bico,
Minha toalha de renda de bilro.
Se meu amor for se embora eu não fico.

Fonte: https://www.iesambi.org.br/capoeira_arquivos/letras.htm 

Segundo a música, com qual parte do corpo deveria ser recolhido o embrulho?
a) Boca.
b) Perna.
c) Pé.
d) Braço.

Leia o texto abaixo.

“A necessidade do estabelecimento de uma legislação desportiva era uma exigência que vinha do exterior, em especial do Comitê Olímpico Internacional. Deste modo, surgiu em 14 de abril de 1941, através do Presidente Getúlio Vargas, o Decreto Federal 3.199 que regulamentava as práticas desportivas e dava outras considerações. Esta legislação organizou as Confederações Brasileiras segundo suas áreas específicas. A Capoeira, entendida como luta, passou a integrar, também, desde sua fundação, a Confederação Brasileira de Pugilismo – CBP, através do Departamento Nacional de Luta Brasileira. Este foi o primeiro reconhecimento oficial da Capoeira como uma prática desportiva.”

Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br 

5. Segundo o texto, qual foi o presidente que regulamentou a capoeira, removendo-a do código penal brasileiro? O que você achou dessa decisão?

6. Qual o nome dos três berimbaus usados em uma roda de capoeira?

7. A capoeira foi criada no Brasil, mas amplamente influenciada pela cultura
a) africana.
b) asiática.
c) europeia.
d) americana.

8. Escreva o nome do instrumento abaixo usado na capoeira.

9. Qual dos toques abaixo não faz parte da capoeira?
a) Lúna.
b) Amazonas.
c) São Bento pequeno.
d) São Bento médio.

10. Como eram conhecidos os grupos de capoeira no Rio de Janeiro do período imperial?
a) Capoeiragem.
b) Maltas.
c) Vadiagem. 
d) Partidos negros.

11. Localize no diagrama 6 palavras que representam golpes de capoeira.

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Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: A Capoeira.

Objetivo da Aula: Conhecer as características e importância da Capoeira.

Habilidade da BNCC: (EF67EF16) Identificar as características (códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais, instalações, instituições) das lutas do Brasil, conhecendo os aspectos históricos, culturais e sociais das lutas, levando em consideração as culturas afro-brasileiras e indígenas. (EF67EF12) Planejar, utilizar e experimentar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças criativas, possibilitando a expressão livre dos movimentos e a (re)criação coreográfica.

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Redação Tudo Sala de Aula
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