Preparamos uma excelente atividade de ortografia direcionada para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, ajudando-os a identificar e diferenciar o uso dos sons de C e QU. Ideal para fixar o aprendizado de forma prática e divertida. Baixe e aplique em sala de aula!
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1. Observe as palavras abaixo e responda.
a) Retire dessas palavras as sílabas que contém a letra C e a combinação QU.
b) Nessas palavras, o som da letra C e da combinação QU são iguais entre si ou diferentes entre si?
c) Releia as palavras destacadas acima e marque um X no que se pede para completar o quadro abaixo.
Leia as palavras do quadro abaixo e faça o que se pede.
2. Copie as palavras do quadro, separando-as no local correto.
3. Escreva corretamente o nome das figuras destacadas abaixo.
4. Leia as frases e complete os espaços em branco com C ou QU.
a) Eu _______ase cai na bicicleta do Pedro.
b) Vista seu _______asaco, está muito frio.
c) Ele vai _______itar a dívida amanhã.
d) O _______usto do ingresso aumentou.
e) O professor _______estionou a resposta.
Leia o cartaz que foi fixado na frente de um estabelecimento:
5. No cartaz, existe uma palavra que foi escrita de modo errado. Reescreva essa palavra corretamente no espaço abaixo.
6. Marque com um X a palavra escrita correta que completa a frase e a reescreva na lacuna.
a) A mãe dormiu no meu ______________.
( ) cuarto. ( ) quarto.
b) Você __________ a atividade?
( ) Xerocou. ( ) Xeroquou.
c) A praia é um ponto ___________.
( ) Turístiquo. ( ) Turístico.
Leia o texto abaixo.
O cachorro de Clara estava muito qurioso. Ele quorreu pelo campo atrás de um quanguru que passou correndo. Cuando clara gritou: “Volta aqui, cão!” o cachorrinho não ouviu. Ele estava muito quansado, então parou um momento para quidar de seu rabo. Clara tentou chamá-lo novamente, mas ele só ficou olhando, como se estivesse questionando por que ela queria que ele voltasse.
7. Circule nesse texto as palavras escritas de forma incorreta e reescreva-as abaixo corretamente.
8. Escreva o nome das figuras contendo as seguintes sílabas: CA, CO, CU, QUE ou QUI.
9. Pronuncie a palavra a seguir e responda.
a) Compare a palavra acima com as palavras Jequiti e Queijo. Elas possuem o mesmo som?
b) Qual é a diferença da pronúncia entre as sílabas QUA, QUE e QUI nas palavras Aquarela, Jequiti e Queijo?
10. Leia as duas palavras a seguir.
A letra C nessas duas palavras possui o mesmo som das palavras comida e caneta? Explique.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Som de “C” e “QU”.
Objetivo da Aula: Ajudar os alunos a entenderem sobre os sons das combinações “C” e “QU”, abordando suas características e a forma como são pronunciados em diferentes contextos.
Habilidade da BNCC: (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n). (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
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Redação Tudo Sala de Aula
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