Atividade sobre as Propriedades do Ar para o 6º e 7º ano

Apresentamos uma excelente Atividade de Ciências sobre as Propriedades do Ar para os estudantes do 6º e 7º ano. Entender como o ar se comporta e quais são suas características é fundamental para compreender diversos fenômenos da natureza e da ciência. Conheça, baixe e aplique este material feito pela equipe Tudo Sala de Aula!

Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação

O AR

O ar é uma mistura de gases composta principalmente por nitrogênio, oxigênio, gás carbônico e gases nobres. O nitrogênio é o mais abundante dos gases, representando 78% da composição do ar, seguido pelo oxigênio, que corresponde a 21%. O gás carbônico e os gases nobres aparecem em menores quantidades.

Propriedades do Ar

O ar possui propriedades que podem ser observadas no dia a dia:

Massa: O ar tem massa, peso e ocupa lugar no espaço, o que o caracteriza como matéria. Podemos perceber isso ao comparar dois balões, um mais cheio e outro menos cheio. O balão mais cheio pesará mais, pois contém uma quantidade maior de ar.
Expansibilidade: O ar se expande para ocupar todo o espaço disponível em recipiente ou ambiente. Um exemplo disso ocorre ao encher o pneu de uma bicicleta: as partículas de ar se espalham e preenchem todo o interior do pneu.
Compressibilidade: O ar pode ser comprimido dentro de um recipiente ou ambiente, reduzindo seu volume quando submetido à pressão. Isso acontece, por exemplo, ao empurrar o êmbolo de uma seringa até o final, mantendo o orifício fechado. A posição final do êmbolo indicará o grau de compressão do ar.
Elasticidade: Quando a compressão é interrompida, o ar retorna ao seu volume inicial. Esse fenômeno pode ser observado ao soltar o êmbolo de uma seringa após pressioná-lo.
Pressão Atmosférica: O ar exerce pressão sobre a superfície terrestre. Quanto mais perto do solo, maior a quantidade de ar e, consequentemente, mais peso ele terá. O inverso ocorre ao aumentar a altitude, tornando o ar rarefeito.
Resistência do Ar:  O ar exerce resistência sobre os corpos em movimento. Essa resistência aumenta à medida que a velocidade do objeto cresce. Ao pedalar rapidamente, por exemplo, o ar parece dificultar o avanço. Para minimizar esse efeito, veículos como carros e aviões são desenvolvidos com designs aerodinâmicos, ajudando a economizar combustível e a reduzir o desgaste.

Por Larissa Fonteles – Tudo Sala de Aula

1. Nos espaços abaixo, escreva os gases nas suas respectivas porcentagens.

2. Maria quer um balão com a maior quantidade de massa para celebrar seu aniversário. Qual dos balões abaixo ela deve escolher?

3. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas abaixo.
(     ) O ar é matéria.
(     ) Não é possível verificar a quantidade de matéria do ar.
(     ) Quanto mais distante do solo, mais rarefeito será o ar.
(     ) O ar pode ser comprimido e retornar ao seu volume inicial.

4. Com base nas descrições, identifique a propriedade do ar correspondente a cada caso.

I. O ar dificulta o movimento de objetos, aumentando essa resistência com a velocidade.

II. O ar exerce força sobre a superfície da Terra.

III. O ar retorna ao seu volume original após a interrupção de uma compressão.

IV. O volume do ar pode ser reduzido quando submetido a determinadas pressões.

V. O ar se espalha e ocupa todo o espaço disponível em um recipiente.

VI. O ar tem massa e ocupa lugar no espaço.

5. O experimento abaixo consiste em encher um copo com água, colocar uma tampa e virá-lo de cabeça para baixo. Observe.

A pressão atmosférica ao redor do copo irá impedir (A) ou permitir (B) que a tampa caia? Assinale com “X” a resposta correta.

6. Ravi saiu para pedalar e, ao aumentar a velocidade, sentiu que estava mais difícil, como se o ar estivesse “empurrando” contra ele.

A sensação de ser “empurrado” acontece devido à ação da propriedade do ar chamada
a) elasticidade.                        
b) combustão.
c) resistência.                          
d) compressão.

7. Leia a tirinha.

Carros e aviões são projetados com um design aerodinâmico para reduzir a resistência do ar, já que, sem esse ajuste nos veículos, essa resistência
a) aumenta a eficiência dos veículos.
b) torna as peças para a construção dos veículos mais baratas.
c) eleva o consumo de combustível e o desgaste dos veículos.
d) reduz o consumo de combustível e o desgaste dos veículos.

Veja o experimento com atenção.

Disponível em: https://www.educacaonamao.com.br/propriedades-do-ar-caracteristicas/

8. Qual propriedade do ar está sendo ilustrada?

9. O que está acontecendo no experimento?
a) O ar ocupa menos espaço.
b) O ar desaparece.
c) O ar se torna mais leve.
d) O ar aumenta de volume.

10. Agora, observe o inverso da situação.

Disponível em: https://www.educacaonamao.com.br/propriedades-do-ar-caracteristicas/

Qual propriedade está sendo demonstrada?

11. O ar possui a capacidade de expandir-se e ocupar todo o espaço disponível dentro de um recipiente, aumentando seu volume. Veja.

Fonte: mundoeducacao.uol.com.br

Com base no enunciado e na situação apresentada, qual propriedade do ar está sendo demonstrada?

---

+ Conteúdos de Ciências para os Anos Finais

Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!

Acesse outros exercícios

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: O Ar.

Objetivo da Aula: Conhecer as propriedades do ar e suas aplicações no cotidiano, diferenciando-as corretamente.

Habilidade da BNCC: (EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.

BAIXAR EXERCÍCIO

Por favor, não compartilhe o PDF!

Por Larissa Fonteles
Licenciada em Ciências Biológicas, especialista em Meio Ambiente e em Biologia Celular e Molecular.

O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.