📝 As avaliações do Saeb são elaboradas com base em matrizes de referência, que funcionam como guias para a construção das questões. Desenvolvidas pelo Inep, essas matrizes reúnem as competências e habilidades essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo da educação básica.
📚 Confira a seguir as novas matrizes de referência do Saeb para o ensino de Língua Portuguesa no 2º ano do Ensino Fundamental, organizadas por eixos e acompanhadas dos códigos de referência.
LEITURA
Reconhecer
H1. Identificar o uso de recursos persuasivos em textos verbais e não verbais.
H2. Identificar elementos constitutivos de textos pertencentes ao domínio jornalístico/midiático.
H3. Identificar formas de organização de textos normativos, legais e/ou reivindicatórios.
H4. Identificar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos.
H5. Identificar elementos constitutivos de gêneros de divulgação científica.
Analisar
H6. Analisar elementos constitutivos de textos pertencentes ao domínio literário.
H7. Analisar a intertextualidade entre textos literários ou entre estes e outros textos verbais ou não verbais.
H8. Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos em textos literários.
H9. Analisar efeitos de sentido produzido pelo uso de formas de apropriação textual (paráfrase, citação etc.).
H10. Inferir informações implícitas em distintos textos.
H11. Distinguir fatos de opiniões em textos.
H12. Inferir, em textos multissemióticos, efeitos de humor, ironia e/ou crítica.
H13. Analisar marcas de parcialidade em textos jornalísticos.
H14. Analisar a relação temática entre diferentes gêneros jornalísticos.
H15. Analisar os efeitos de sentido decorrentes dos mecanismos de construção de textos jornalísticos/midiáticos.
Avaliar
H16. Avaliar diferentes graus de parcialidade em textos jornalísticos.
H17. Avaliar a fidedignidade de informações sobre um mesmo fato divulgado em diferentes veículos e mídias.
ANÁLISE LINGUÍSTICA/ SEMIÓTICA
Reconhecer
H18. Identificar os recursos de modalização em textos diversos.
Analisar
H19. Analisar o uso de figuras de linguagem como estratégia argumentativa.
H20. Analisar os efeitos de sentido dos tempos, modos e/ou vozes verbais com base no gênero textual e na intenção comunicativa.
H21. Analisar os mecanismos que contribuem para a progressão textual.
H22. Analisar os processos de referenciação lexical e pronominal.
H23. Analisar as variedades linguísticas em textos.
H24. Analisar os efeitos de sentido produzidos pelo uso de modalizadores em textos diversos.
Avaliar
H25. Avaliar a adequação das variedades linguísticas em contextos de uso.
H26. Avaliar a eficácia das estratégias argumentativas em textos de diferentes gêneros.
PRODUÇÃO DE TEXTOS
Produzir
H27. Produzir texto em língua portuguesa, de acordo com o gênero textual e o tema demandados.
Os testes do Saeb são elaborados a partir de matrizes de referência, que são instrumentos norteadores para a construção de itens. As matrizes desenvolvidas pelo Inep são estruturadas a partir de competências e habilidades que se espera que os participantes do teste tenham desenvolvido na etapa da educação básica avaliada. Além disso, as matrizes de referência são estruturadas com base na legislação educacional brasileira e por meio da reflexão realizada por professores, pesquisadores e especialistas que buscaram um consenso a respeito das competências e habilidades consideradas essenciais em cada etapa da educação básica.
