Excelente Atividade com poema: Os Dentes do Jacaré, de Sérgio Capparelli, para os estudantes do 3º ano do ensino fundamental. Essa proposta visa não apenas estimular a leitura e interpretação de textos poéticos, mas também promover o desenvolvimento da oralidade e da criatividade dos estudantes. Conheça, baixe e aplique!
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Leia o texto para responder às questões.
OS DENTES DO JACARÉ
De manhã até a noite,
jacaré escova os dentes,
escova com muito zelo
os do meio e os da frente.
– E os dentes de trás, jacaré?
De manhã escova os da frente
e de tarde os dentes do meio,
quando vai escovar os de trás,
quase morre de receio.
– E os dentes de trás, jacaré?
Desejava visitar
seu compadre crocodilo
mas morria de preguiça:
Que bocejos! Que cochilos!
– Jacaré, e os dentes de trás?
Foi a pergunta que ouviu
num sonho que então sonhou,
caiu da cama assustado
e escovou, escovou, escovou.
Sérgio Capparelli
Atividades
1. Todo texto pertence a um gênero específico. Assim, ao analisarmos os elementos linguísticos do texto acima, podemos classificá-lo como
a) carta.
b) poema.
c) receita.
d) conto.
2. O texto está escrito em prosa ou poesia? Como você chegou a esta conclusão?
3. No verso: “escova com muito zelo”, a expressão em destaque apresenta uma ideia de
a) lugar.
b) modo.
c) intensidade.
d) tempo.
4. A finalidade do texto em estudo é:
a) entreter.
b) convencer.
c) anunciar.
d) informar.
5. No verso: “quase morre de receio.”, a palavra destacada significa:
a) medo.
b) surpresa.
c) duvida.
d) alegria.
6. O jacaré não escova os dentes de trás pois ele
a) teme perder seus dentes.
b) sente preguiça de escová-los.
c) tem receio de escová-los.
d) se esquece de escová-los.
7. Como o jacaré reage ao ouvir a pergunta sobre os dentes de trás em seu sonho?
8. Os pontos de exclamação em: “Que bocejos! Que cochilos!” servem para sinalizar
a) uma ordem expressa ao leitor.
b) admiração diante da situação.
c) uma dúvida sobre o jacaré.
d) uma pergunta do personagem.
9. Quem é o personagem principal do poema?
a) O crocodilo.
b) O jacaré.
c) Os dentes.
d) O compadre.
10. No trecho: “– Onde você vai, jacaré?”, qual é a função do ponto de interrogação?
a) Indicar que alguém tem uma dúvida.
b) Indicar que algo está sendo afirmado.
c) Sugerir que alguém está dando uma ordem.
d) Reforçar uma afirmação.
11. Encontre no poema uma palavra que significa:
a) Falece: _________________________________
b) Leito: ___________________________________
c) Almejava: _______________________________
12. Qual palavra rima com “dente” nesse poema?
a) Frente
b) Zelo
c) Preguiça
d) Bocejos
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: O Gênero Poema.
Objetivo da Aula: Compreender e interpretar o gênero poema, identificando sua estrutura, linguagem e significados, de modo a desenvolver a sensibilidade leitora, a criatividade e a capacidade de compreensão textual.
Habilidade da BNCC: EF35LP23 – Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
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Por Érica Sousa
Licenciada em História, Geografia, Filosofia e Pedagogia, com pós-graduação em Gestão Escolar.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
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