Apresentamos uma excelente Atividade de Matemática com Quabra-Cabeça na Malha Quadricala. Combinando diversão e desafio, esse tipo de quebra-cabeça estimula o raciocínio lógico e a concentração, além de ser uma ótima maneira de relaxar e exercitar a mente. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula.
Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação
📝 Orientações gerais:
Nesta atividade, os alunos devem resolver as operações matemáticas antes e, com base nos resultados, pintar as peças da malha quadriculada seguindo um código de cores pré-definido. Após colorirem corretamente, eles formarão uma imagem. Temos certeza que será um momento de muita diversão e aprendizagem na resolução deste material. Essa abordagem torna o aprendizado mais dinâmico e estimula o raciocínio lógico, a atenção e a coordenação motora.
Quebra-Cabeça na Malha Quadriculada
1. Resolva as operações para colorir as peças na malha conforme o resultado e monte o quebra-cabeça.
📚 Acreditamos que esta atividade preparada pelo Tudo Sala de Aula com quebra-cabeça na malha quadriculada é uma forma leve e divertida de aprender matemática. Enquanto resolvem os desafios, os alunos desenvolvem o raciocínio lógico e a percepção espacial sem nem perceber que estão estudando! Além disso, a interação e o engajamento tornam o aprendizado mais natural e prazeroso. Experiente esta atividade em sala de aula de veja o quanto será um momento de pura diversão e aprendizado!🚀
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Operações em Malha Quadriculada.
Objetivo da Aula: Compreender e explorar a malha quadriculada como ferramenta para desenvolver a percepção espacial e o raciocínio lógico, por meio de atividades lúdicas que envolvem localização, deslocamento e construção de figuras a partir de operações matemáticas.
Habilidade da BNCC: EF06MA21: Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.
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Por Geiciane Santos
Licenciada em Matemática, Bacharel em Administração e pós-graduada em Ensino de Matemática.
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